图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是

摩擦与我们的生活息息相关，下列对说法的解释不正确的是

在图所示的方法中，属于增大摩擦的是：

拔河比赛中，运动员常穿上比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这主要是为了

图所示的各种措施中，为了减小摩擦的是

自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车结构和使用看它涉及到不少有关摩擦的知识。
如：A．车轮做成圆形 B．塑料套紧套在车把手上 C．在转动部分添加润滑油 D．车轴处装有滚珠 E．刹车时用力捏车闸 F．车的把手上有凹槽
（1）以上做法属于通过增大压力而增大摩擦的是________；通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是 __________； 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是________。(只填写各选项前的字母)，
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向向______ （前、后）
（3）请你大胆发挥想象，假如没有摩擦，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景
______________________________； ___________________________；

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：
①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料；④接触面积的大小；⑤物体间运动的快慢等；
为此，小明通过下图1所示的实验进行验证：
（1）实验中需用弹簧测力计拉动木块做____________运动，使它沿长木板滑动，根据弹簧测力计的示数就等于木块与长木板间的摩擦力；
（2）对比实验__________是为了验证猜想①；
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想____________(选填猜想因素的序号)；
（4）小明利用图1甲实验装置验证猜想④，须在把木块_________放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小__________(选填“有关”或“无关”)。
在实际探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图2甲所示的实验。
 （5）在探究滑动摩擦力的大、小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确？为什么？
答：_________；原因：_______________________________________
（6）在研究此问题时，小红设计的实验如图2乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。你认为哪个同学设计的实验更好，原因是什么？
答：__________；原因：______________________________________

为了探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”,小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动,如图甲、乙所示：在甲实验中，测得拉力F_甲＝5N，在乙实验中，测得拉力F_乙＝8N。
（1）甲乙实验中，将木块铁块叠放在一起的目的是_________________________；
（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为__________N；
（3）通过实验，小迪同学可以得出的结论是________________________。

如图所示，是我国选手在第24届世界大学生冬运会女子冰壶比赛中夺冠的一个场景。比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”，通过_________ 的方式改变冰的内能，使表面的冰________ 成薄薄的一层水（填物态变化名称），这样就能够减小冰壶与冰面之间的___________ ，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动。

为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，某同学利用弹簧测力计、长方形木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如下的实验。