用手压课本并抽出直尺，当手压课本的力增大时，你会感受到                                               ， 原因是
                                                              。

一位同学在学校体育馆做爬杆运动，如图所示，他在向上爬杆时手受到的摩擦力的方向为                    ，为防止滑下可以采用的办法是                                     。（写出一条即可）

关于摩擦力下列说法错误的是

体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是

        为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。
        甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉木块，使木块在木板上面滑动，读出弹簧测力计的示数。
        乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动，读出弹簧测力计的示数。
        请你对两组同学的实验方案进行评估（两个方面只需各写出一条评估意见）：

农民清除黄豆中夹杂的砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着桌面滚下，而砂粒却留在桌面上，这主要是

在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中。
（1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持_____________运动，根据_________的原理，得到摩擦力的大小。
（2）分析以下实验数据，得出的结论是：_______________________________。

学习了摩擦力有关知识后，同学们都已经知道：滑动摩擦力跟物体间接触面的粗糙程度及压力大小有关。但小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关，猜想：“面积越大，滑动摩擦力越大”。于是他找来了一块长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板，如图所示。那么，他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢？请你写出他的探究过程：
步骤①：_________________________________________________________；
步骤②：_________________________________________________________；
分析比较：________________________________________________________。
探究中采用的研究问题的方法是控制变量法，被控制的变量是____________________。

小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做____         运动。
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，_____          ，滑动摩擦力越大。
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________滑动摩擦力越大。
（4）由实验可得出的结论是：________________________。

如图所示是研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验装置，并反映了小木块被弹簧测力计拉动，分别在不同条件下沿水平面滑动的过程。