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科目: 来源:期末题 题型:单选题

汽车紧急刹车时,司机总是紧紧踏住刹车板,这是为了:
[     ]
A.增大汽车对地面的压力,从而增大摩擦力
B.使刹车片紧紧抱住车轮,让车轮变滚动为滑动,从而增大摩擦力
C.使汽车压的路面高低不平,让接触面变的粗糙,从而增大摩擦力
D.使汽车后部跷起,让汽车与地面接触面减小,从而增大摩擦力

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科目: 来源:0110 期末题 题型:问答题

两轮滑板车因构造简单,令玩者在急速滑行时,得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱。如图所示,一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行。
 (1)如图(a)所示,小朋友一脚站立其上,另一只脚不时用力向后蹬地,由于力的作用的           性,使滑板车前进。
(2)如图(b)所示,滑板车可以根据玩者的身高来调节高度。将拉杆调到相应高度后,旋紧调节旋钮,通过增大            来增大摩擦,起到固定拉杆的作用。车把上刻有的花纹,是为了增大            来增大摩擦。
 (3)当玩者蹬地后双脚离地,滑板车由于              向前滑行一段距离,而后由于受到摩擦阻力而使速度不断               
 (4)若图中滑板车质量为2.6kg,每个车轮与地接触面积为1.5cm2,小朋友质量为25kg,单只脚掌面积约为80cm2,当单脚站立在滑板上时,人对滑板压力为            N,滑板车对地的压强为           Pa。(g取10N/kg)
(5)滑板车可作出多种高难度动作,但因车身容易摆动,令玩者身体重心偏移,尤其初玩者更易失去平衡酿成意外。若你有同学也喜欢玩滑板车,请你给他(她)提几点建议,以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识。(写出一点即可)                                                               。

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科目: 来源:0110 期末题 题型:单选题

用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是
[     ]
A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B.在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样
C.只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D.在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同

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科目: 来源:期中题 题型:填空题

如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是                                  。纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作                    运动。此时弹簧测力计的示数即为物体所收摩擦力的大小,这样做的依据是:___________________。

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科目: 来源:0110 期末题 题型:探究题

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示。根据_________ 知识可知,木块所受的滑动摩擦力__________N。
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是:_______________________________________________________________________。

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科目: 来源:期末题 题型:填空题

如图所示,小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是                           。纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作             运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将            (选填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目: 来源:期中题 题型:实验题

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,某班同学猜想滑动摩擦力可能与:①接触面的粗糙程度;②压力的大小;③物体运动的速度三个因素有关。
(1)为了测出摩擦力的大小,应拉动弹簧测力计,使木块做                      运动。
(2)通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的                               有关,与                无关(填序号)。
(3)小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关,与同学交流时,她再次重复了她的实验,如图所示,其中有一处明显错误,请你指出她的错误:                                                            
(4)有些同学还猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出三个器材,利用这些器材能对此猜想进行检验。器材:a、小车;b、带钩的正方体木块;c、带钩的长方体木块;d、表面平整的长木板;e、几条毛巾;f、直尺;g、弹簧测力计;h、硬纸板。你所需要的实验器材是(用器材前面的字母表示):                                      

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科目: 来源:期中题 题型:单选题

下列实例中,为了增大摩擦的是
[     ]
A.拉杆旅行箱底部装有轮子
B.水泥路面上刻划出一道道的横线
C.向自行车的转轴处加润滑油
D.游泳运动员身穿高科技泳衣“鲨鱼皮”参加比赛

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科目: 来源:期中题 题型:实验题

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:
猜想1:与压力大小有关;理由是:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力。
猜想2:与接触面的粗糙程度有关;理由是:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒。
(1)请你提出自己一个不同以上的猜想3:_________________________________;你的理由是:__________________________________________________________。
(2)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中乙图的测力计示数是________N,实验过程需要让木块在水平木板(或棉布)上做________运动。
(3)为了探究“摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关”,应该比较________两图实验情景。

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科目: 来源:0124 期中题 题型:实验题

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时,兴趣小组的同学们作了如下的猜想:
猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如图所示的实验。
(1)步骤(a)和(b)是为了验证猜想                (选填“A”或“B”)。
(2)步骤(a)和(c)是为了验证猜想                (选填“A”或“B”)。
(3)本实验采用的科学探究方法是                                    
(4)实验中应使木块做匀速直线运动,这样做的目的是:                                              

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同步练习册答案