下面是一个初二的学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的音叉、收音机、机械闹钟，一个鞋盒，待比较的材料（衣服，报纸，塑料袋，泡沫塑料及其他材料），一把长卷尺．
B．步骤：小明先用衣服包好电子铃，放入盒内让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到声音为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其他材料完成上述步骤．
提问：
（1 ）如果是你来做这个实验，你认为最适合作为声源的是______．
（2）在实验中保持其他量不变，研究与其中一因素之间的关系，这种研究方法叫做______．

小雨想探究“声音的响度与什么因素有关”，请你帮助他设计实验过程
（1）猜想：声音的响度可能与______有关．
（2）器材：______．
（3）步骤：______．
（4）现象：______．
（5）结论：______．

设计一个测定圆盘蚊香的燃烧速度的实验，要求：
（1）写出所需器材；
（2）写出实验的主要步骤；
（3）写出燃烧速度的表达式（用所测量的字母表示）

探究影响音调高低的因素

过程步骤	将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它______发出的声音，同时注意观察钢尺振动的______；改变钢尺______  再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同
表格	钢尺振动的快慢 慢 较快 快 音调的高低 较高
方法	上述过程中使钢尺两次振动的幅度大致相同，运用的是______法

阅读下列短文，回答问题，
在探究平面镜成像特点时，善于观察的小明惊奇，同样的烛焰，在平面镜中所成的像比在玻璃板中所成的像要亮些，小明猜想，可能是由于平面镜和玻璃对光的反射本领不一样，为了验证猜想是否正确，小明做了如下实验．
第一次，在玻璃板前放置一个白色光屏，将一束红光照在玻璃板上，在光屏上看到反射光的光斑，同时在玻璃板后面的白色墙壁上看到一个光斑．
第二次，在放玻璃板的位置换上平面镜，用同样的一束红光照在平面镜上，仅在光屏上看到光斑．
通过观察，认识到平面镜几乎将入射光全部反射了，而玻璃板只是反射了部分入射光，还有部分入射光透过了玻璃板．小明经过思考，终于明白了像的亮度不一样的道理．
猜想是 （选填对或是错）． 第 次实验时，光屏上光斑要更亮一些．
根据小明的探究结论，你认为岸边的杨柳在平静的水面形成的倒影与杨柳树本身相比，亮度是变亮还是变暗？请简要说明理由．

物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的和一个全部埋入装有的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，从中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么能“跑”出来，而为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为体积比大；猜想2：因为质量比小．
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子全部埋入盛有的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（的密度约为1.37g/cm3）

瓶子编号	体积/cm3	质量/g	现象
A	22	14.4	跑出面
B	28	38.6	未跑出面
C	144	50.2	跑出面

（4）分析上述实验数据后回答：猜想1______（选填“正确”或“错误”）；
猜想2______（填“正确”或“错误”）．你认为一个能从中“跑”出来的原因是______．

给你如下器材：-个小条形磁铁，一些细铜线、一节干电池、一个较小电流表、细线，利用上述器材设计-个有关电与磁的实验．要求写出选用的器材、实验内容、操作方法和发生的
现象．
实验器材：______；
实验内容：______；
操作方法：______；
现象：______．

给你实验器材：一只量筒，一根长细铁丝，一烧杯水和一个待测蜡块，请你设计出测定蜡块密度的步骤（写出被测量的物理量），并写出待测密度的实验表达公式．

学习“力的测量”一课时，老师组织大家测量自己头发所能承受的最大拉力，结果发现各位同学的头发承受的最大拉力是不同的．于是小红同学想到头发承受的最大拉力和什么因素有关的问题．她猜想头发承受的最大拉力可能与人的性别、年龄、头发的长短等因素有关．请你帮她在提出一个猜想并设计验证方案．
（1）我的猜想：______．
（2）验证方案：______．

2008年北京奥运会提出“绿色、科技、人文”三大理念，下列做法没有体现该理念的是