学生在学习电学知识时.在老师的引导下.联想到力学实验现象.进行比较并找出相类似的规律.其中不准确的是 [ ]A．水压使水管中形成水流.类似的.电压使电路中形成电流 B．抽水机工作时消耗水能.类似——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：专项题 题型：单选题

学生在学习电学知识时，在老师的引导下，联想到力学实验现象，进行比较并找出相类似的规律，其中不准确的是

[ ]

A．水压使水管中形成水流，类似的，电压使电路中形成电流
B．抽水机工作时消耗水能，类似的，电灯发光时消耗电能
C．抽水机是提供水压的装置，类似的，电源是提供电压的装置
D．水流通过涡轮时，消耗的水能转化为涡轮的动能，类似的，电流通过电灯时，消耗的电能转化为内能和光能

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科目： 来源：江苏模拟题 题型：单选题

在物理实验中，通常要进行多次实验，如：①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像；②“测量物体长度”时多次测量；③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据；④“用电压表、电流表测电阻”，测量多组电压和电流值．其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是

[ ]

A．①②
B．②③
C．①④
D．①③

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科目： 来源：山东省中考真题 题型：单选题

下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是

[ ]

A．研究电流时，将其比作水流
B．通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变
C．研究电流时，设想自己就是电路中移动的电荷
D．研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电

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科目： 来源：福建省中考真题 题型：探究题

小明注意家里摆钟（图）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：

（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越 ________（选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在下图中作出单摆周期的平方T²与摆长l的关系图像。

（3）分析所作图像，可知实验中用的单摆T²与l成_________关系．
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大，你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？ ______________________________
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？ _________________________

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科目： 来源：天津中考真题 题型：探究题

物体尺在重力作用下由静止开始下落的运动称为“自由落体运动”．小明对这种落体运动产生了探究的兴趣，提出如下两个问题，问题一：物体下落的快慢是否与物体的质量有关？问题二：物体下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系？于是他找来一些器材并在可忽略空气阻力情况下准备进行实验．
（1）请你帮助小明设计探究“问题一”的实验方案；
（2）小明探究“问题二”时，通过实验，测量出同一物体分别从最高点下落的高度为h₁、h₂、h₃，并测量出每次下落的高度所对应的下落时间为t₁、t₂、t₃…，分析实验数据发现：“物体下落的高度与下落的时间不满足正比例关系”，他猜想 “物体下落的高度与下落的时间平方成正比”，若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据？

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科目： 来源：安徽省中考真题 题型：填空题

19世纪中后期，物理学中引入了新的、革命性的概念---------“场”
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．”的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的___________产生力的作用来认识它；
（2）像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法。请再举一例简要说明．
场的概念使自然哲学对物质概念的认识提升到一个新的高度

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科目： 来源：同步题 题型：问答题

聂利同学在一个养蜂场看到许蜜蜂发声是不断振动双翅产生的多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。　
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。　
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。　
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
　请回答：　
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_____________________。
（2）从实验①和②可得出的结论是_____________________________。
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是____________________________。

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科目： 来源：江苏模拟题 题型：单选题

电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光来确定，这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究电路中是否有电流的方法相同的是：

[ ]

A．通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度
B．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C．研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）的关系
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它

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科目： 来源：江苏模拟题 题型：单选题

人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法。下面的几个研究实例中，与研究磁场时引入“磁感线” 所用方法相同的是

[ ]

A．研究电流时，把电流比作水流
B．研究电功时，用灯泡亮度来反映电功大小
C．研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变
D．研究光的传播时，引入“光线”

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科目： 来源：期末题 题型：单选题