（2012?南丹县模拟）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示．

实验次数	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳子拉力F/N	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%	①	②

（1）表中①处应填，②处应填；
（2）请在图乙中画出滑轮组的绕绳方法．通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率；
（3）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，，可以提高滑轮组的机械效率．

（2008?辽宁）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同学实验中的一组数据：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是．
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（）
A．通过灯泡的电流小； B．灯泡的灯丝断了
C．灯丝的电阻小；     D．小灯泡靠近负极．

在电路中并联的两盏灯L₁、L₂，当开关闭合时，两灯同时亮灭，电流表A₂测干路中的电流，电流表A₁测L₂的电流．
（1）画出设计的电路图，（2）根据电路图，以笔画代替导线，按电路图正确连接电路．
（3）接通开关S后，电流表A₁、A₂的读数如图乙所示，则A₁的读数A，A₂的读数A．

在“探究杠杆的平衡条件”实验中．
（1）先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是；
（2）杠杆调节平衡后，进行实验中，若杠杆左端偏高，则写出一种可以在杠杆的右侧采取的措施是：．
（3）如图所示，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	20	△	10

请将表格中“△”的所代表的实验数据是．
（4）如图甲示，要使杠杆在水平位置平衡，必须在杠杆的B处挂适当钩码才可以．如果在C点改用弹簧测力计拉，也使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计应竖直向拉（选填：上、下或斜向下）．

（5）如果如图乙示，把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上（P点），使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数比步骤（4）中的选填：大或小）．

“探究水和砂子的吸热能力”实验器材如图所示，两个酒精灯、两个金属杯、两个温度计．对质量相等的水和砂子进行加热请回答下列问题：
（1）怎样使水和干砂子吸收相同的热量？用两个相同的酒精灯，给水和沙子加热相同的时间．
（2）质量相等的水和干砂子吸收相等的热量时，沙子 的温度升高较快，若升高相同的温度，水吸收的热量较多．
（3）这个实验说明了质量相同的不同物质的吸热能力是 不同的．为了描述物质的这种性质，物理学中引入了 比热容 这个物理量．

（1）如图所示，杠杆OA处于平衡状态，在图中分别画出力F₁和F₂对支点0的力臂L₁和L₂．

（2）在下图中画出最省力的绳子的绕法．

（3）请根据手电筒的结构示意图，将左边的电路图补画完整；野营时，小红携带的手电筒不发光了，其不发光的原因可能是：
①；
②．

晓桦不小心把一边耳机的线扯断了，而另一边耳机仍有声音，根据此现象可判断：两边耳机是的（选填“串联”或“并联”），你的判断依据．

在学习电流表的使用时：
（1）某同学甲发现指针迅速偏转到出右边最大位置，产生这种现象的原因可能是；
（2）某同学乙做此实验时，发现指针向左偏，产生这种现象的原因可能是；
（3）某同学丙做此实验时，估计待测电流应选用0～0.6A的量程，但他误用了0～3A的量程来测量，他这样做会导致指针转动的角度较（选填“大”或“小”）．

下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是，处于断路状态的是，处于短路状态的是．

在引入电压的概念时，教材上导入了“水路”与“电路”，如下图所示，我们将水泵比做，将阀门比做开关，将水轮机比做．