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科目: 来源: 题型:

26、在“探究平面镜成像的特点”实验中,某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验,如图所示.
(1)在寻找棋子A的像的位置时,眼睛应该在棋子
A
(选填“A”或“B”)这一侧观察,移动玻璃板后的棋子B,使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)实验中使用刻度尺,是为了测量
物距和像距

(3)移开棋子B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,发现
纸上无法成棋子的像
,可知平面镜所成的像是虚像.

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科目: 来源: 题型:阅读理解

25、“关爱生命,安全出行,争当安全模范公民”的教育活动,在全国各地轰轰烈烈地展开.“红灯停,绿灯行”是公民的基本素质.
交通信号灯用红、绿灯,而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯.对此,小明、小华、小宇三位同学展开讨论.
小明说:人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感.用红绿灯作为交通指挥灯,容易引起视觉反应,可以提高人们的警惕性,减少交通事故的发生.
小华说:红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强,很远处就能看到;人的眼睛对绿色光敏感.
小宇说:红绿灯作为交通指挥灯,是国际通用的,并不具有科学依据.
(1)雾天,小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯,收集有关“红色光穿透能力强”的证据.小明和小宇看到红灯亮时,小华却认为红灯不亮.此事实说明红色光引起的视觉效果与
不同的人
有关;三位同学向路口的红灯走近,都感到红色光强度逐渐增强,表明色光的穿透能力与
距离
有关.影响色光穿透能力的因素还有
空气质量

(至少答出一条).
(2)依据你的生活体验,并结合学过的物理知识,对小宇的说法作出评价:
小宇的说法是不对的,用红绿灯作为交通指示灯有科学依据,红光不容易被散射,在空气中可以传播得更远,人眼对绿光比较敏感

(3)红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换.请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议.(回答一条即可)
用红绿灯的同时,用语音加以提示

(4)随着科技创新,传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管(LED)所替代.LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点,简述LED灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响.(回答一条即可)
节能

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23、冬冬同学站在平面镜前3m处,她看到镜中自己的像是由于光的
反射
现象形成的,她的像到镜面的距离为
3
m;现将一块和镜面一般大的木板放在镜子后面1m处,如图所示,这时她
仍能
(填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像.

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22、小明用平面镜和两个完全相同的墨水瓶A、B研究“平面镜成像的特点”.实验时,他将平面镜竖立在桌面上,把A放置在镜前的边缘处,如图所示,调整观察角度,可在镜中看到它的部分像.再将B放到镜后并来回移动,直至其未被平面镜遮挡部分与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的“瓶”.那么墨水瓶B所在的位置即为
墨水瓶A的像
的位置,同时还说明
像与物体的大小相等
;若用玻璃板替代平面镜,就能看到墨水瓶B被遮去的部分,这是由于光的
折射
形成的.

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21、我们观察到水中的鱼和水中的云,它们形成的原因,前者是由于光的
折射
而形成的
像(选填“虚”或“实”);后者是由于光的
反射
而形成的
像(选填“虚”或“实”).

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19、光在均匀介质中是沿
直线
传播的.坐在电影院内不同位置的观众都能看到银幕上的画面.是由于光发生了
漫反射

(1)用影子辨别方向:如图中午前后,用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹,找出其中距O最近的点A,则OA就指示
南北
方向,这一技能应用的光学知识是
光的直线传播原理

(2)晓丽研究“平面镜成像特点”时,用玻璃板代替平面镜是为了便于找到
的位置,这是换元代替法;用两段等长的蜡烛是为了比较像与物的
大小
关系.
(3)红玫瑰只
反射
红光,因为它是红色的;透过蓝玻璃板看白纸是
色的.

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17、如图所示,一束光从空气射入水中,反射角为
40
度.请在图中大致准确的位置画出折射光线.折射光的亮度将比入射光
暗一些

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16、电影银幕和教室里的投影屏幕都是用粗糙白布制成的.表面粗糙,能使照射到它上面的光发生
漫反射
,而白色表面可以反射
各种颜色的
光.所以,处于屏幕前不同位置的观众都可以看到色彩正常的画面.

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15、如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.
(1)阳光通过三棱镜,在光屏上呈现彩色光带,这说明
太阳光是由多种色光组成的
;光屏上A、B是光带边缘的色光,则A为
光.
(2)用温度计测试不同光的热效应时,可以
将温度计的玻璃泡涂黑
,从而使它的示数变化更明显;实验表明
红光
的热效应最大.

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14、光线从空气斜射到水面上,入射角是45°,则反射角是(  )

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