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32、如图所示,是太阳能浴室的室内装置图,通过调节热水阀门A和冷水阀门B,得到温度适宜的温水,若冷水阀门B中的冷水流量保持不变,将浴头从b处抬高到a处,得到温水的温度将
降低
(选填“升高”、“降低”或“不变”),原因是
热水压强减小,流量减小
,为了使得到的温水温度不变,调节阀门的措施为
调大A阀门

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30、在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方,并对准水面的位置在墙上做出标记,如图所示,他们这样做的目的是
在墙上确定一系列等高的点
,如果把管内的水换成其他液体可以吗?答:
可以
(添“可以”或“不可以”)

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29、液体内部的压强是由于液体受
重力
产生的,1648年,帕斯卡曾经做了一个实验,如图所示能够盛放许多水的小桶.却不能再承受几杯水的重量,这是因为液体的压强与
深度
成正比,若你在6m高的阳台上做这个实验(细管的长度为6m),细管灌满水后水对木桶底部产生的压强为
5.88×104
Pa.

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28、如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在10N的水平拉力F1作用下A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动,此时木块B受桌面的摩擦力大小为
10
N,方向
水平向左
.若将A、B紧靠着放存水平桌面上,用水平力F2推动它们一起以1m/s的速度做匀速直线运动,如图乙,则推力F2=
10
N,木块B所受的摩擦力为
5
N.

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实验小组为了探究“浸在液体中物体所受的浮力大小与排开液体所受的重力”之间的关系,设计了一个方法:把一个金属块用细绳挂在弹簧测力计上,缓慢放入一盛有60cm3的水的量筒中,图中的四幅图分别表示实验中所挂的金属块在不同的位置时,测力计示数和量筒中水面所到达的刻度(金属块始终没有与量筒底接触)
同学们对实验数据进行分析,并得出了相应的结论:
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(1)实验中测力计所挂金属块重
 
N,B图中物体的所受的浮力是
 
N.
(2)各组都得出了“浸在液体中的物体所受的浮力大小等于物体排开的液体所受的重力”的结论,但出现了两种不同的分析方法,其中:
A组同学是根据F=G和GVg分别计算出物体所受浮力大小和物体排开液体所受的重力大小.
B组同学则是根据所挂金属块未浸入和浸入液体两次示数的差和GVg分别算出物体所受的浮力大小和排开液体所受的重力大小.
你觉得
 
组的分析是错误的,理由是
 

(3)分析数据,可以知道金属块的密度是
 
g/cm3
(4)分析数据还可以得到的结论是
 

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26、一实验小组为进行某项探究实验活动,课前给实验室老师送去了一份器材清单,老师根据清单为他们准备的器材见图.

用以上器材可探究的主题有:
A.液体内部压强大小与液体深度的关系;
B.液体内部压强大小与液体密度的关系;
C.浮力大小与液体深度的关系;
D.浮力大小与液体密度的关系.
(1)若你在上述四个探究主题中选择
A
(只选一个,填写序号)主题进行探究,则所需器材有(填写器材序号):
①⑤⑨

(2)简述探究活动的主要步骤:
将压强计金属盒放入水中不同深度,分别测出三次深度值,并同时记下相应的压强值

(3)为完善实验探究过程,将搜集到的实验数据填入表格后,还需进行:
分析论证、得出结论、评估、交流讨论

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23、如图所示,在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离如下表,通过实验探究可以确定:

表面情况 毛巾 棉布 木板
小车运动的距离/m 0.27 0.42 0.79
(1)小车所受摩擦力的大小与物体
表面粗糙程度
有关.
(2)以下说法中错误的是    (
C

A.摩擦力越小,小车运动的距离越长
B.摩擦力越大,小车运动的速度变化的越快
C.小车受到力就运动,小车不受力就不运动
D.保持原有的运动状态是物体本身具有的一种性质.
(3)当水平桌面非常光滑的时候,小车将
做匀速直线运动

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22、如图所示,一人用力压弹簧,试画出弹簧对人的作用力的示意图.

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21、如图所示,小木球漂浮在水面上,试画出球所受浮力的示意图.

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20、如图所示,一水槽内装有适量的水,水面上浮着装一定量水的水桶,其露出水面的高度为h,现从小圆桶内取一些水倒入水槽,则小圆桶受到的浮力将
变小
,h将
变大
(均选填“变大”、“不变”、“变小”).

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