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38、小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示,其中两端开口的U形管中有适量的水,U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通.小华用电吹风机向玻璃管中吹风,玻璃管内C点的气体压强为p1,U形管内液面高度差如图乙所示;改变风速后,玻璃管内C点的气体压强为p2,U形管内液面高度差如图丙所示.请你根据上述实验现象比较p1与p2的大小,则p1
小于
p2.(选填“大于”、“等于”或“小于”)

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21、三峡船闸是世界上最大的人造连通器.图是轮船通过船闸的示意图.此时上游阀门A打开,下游阀门B关闭.下列说法正确的是(  )

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19、如如图所示的实例中,目的是为了增大压强的是(  )

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精英家教网如图为“测量滑轮组机械效率”的实验装置,钩码总重6N,弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示(摩擦不计).
(1)由图可知,实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大?
(2)若钩码3s内上升0.1m,则弹簧测力计拉力做功的功率为多大?该滑轮组的机械效率为多大?
(3)若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将如何变化?

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33、同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是提出了以下两个猜想:
A:球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1 )你所选择的探究题目编号
A
(A或B)及要用到的测量工具是
秒表、刻度尺

(2)探究实验方案及步骤:
将三根长度不同的摆线分别系上三个质量相同的小球,让其摆动

②测出三次小球往返一次所用的时间t1、t2、t3
②比较t1、t2、t3的大小.
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.

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32、实验名称:探究并联电路中电流的关系提出问题:如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?设计实验与进行实验:
(1)按图所示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
  A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
第一次测量 0.10 0.12 0.22
第二次测量 0.20 0.24 0.44
第三次测量 0.25 0.30 0.55
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用方法一:
改变电源电压
或方法二:
更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
,重复上面实验步骤.
分析与论证:
①拆接电路时,开关必须
断开

②通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法
进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于
各支路电流之和

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精英家教网某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究,对于这个问题,他们提出了以下几种猜想:
猜想l:滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关;
猜想2:滑轮组的机械效率可能与被提升物体上升的高度有关;
猜想3:滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重有关;
小明用如图17甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
(1)小明这个实验是为了验证猜想
 

(2)分析表中数据,回答以下问题:
实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
 

②第3次实验中滑轮组的机械效率是
 

(3)根据小明的实验,你可以得出的结论是滑轮组的机械效率与
 

(4)小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重),用这两个滑轮组还可以验证猜想
 
(填序号).

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28、学习了功率的概念后,小军和同学们想测一测自己上楼的功率,他们决定从一楼登上三楼,
测出小组内每个同学的功率并看谁的功率最大.
(1)测量所需要的器材有:
台秤,卷尺,手表

(2)同学们设计的测量步骤如下,其中多余的是(
B

A.测出每个同学的质量或体重
B.测出楼梯的总长度
c.测出一楼到三楼的竖直高度
D.测出每个同学上楼梯所用的时间
E.算出每个同学上楼梯的功率
(3)请你帮小军设计一个测自己上楼功率的实验记录表格.

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27、投影机的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给它降温.现想设计投影仪的电路,要求:带动风扇的电动机先启动后,灯泡才可以发光;电动机未启动,灯泡不可以发光.请画出符合设计要求的电路图.

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25、如图,试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂.

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同步练习册答案