（2003?辽宁）为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性断电时没有磁性；
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强．
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁．下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同．
（2）通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的．
（3）通过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的．
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充．

同学们在一起交流学习体会时，小聪说：“电路消耗的总功率都等于各用电器消耗的功率之和”．小华想用实验来验证小聪的说法是否正确，于是他设计了如图甲所示的电路进行实验．电源电压为3V，实验中小华记录的数据如表格所示．

测量的位置	A	B	C
电流I/A	0.4	0.1	0.3
电功率P/W

（l）请你用笔画线代替导线将乙图中的各器材连成测A点的电流的实验电路．
（2）计算出表格中相对应的电功率填入表格内，并分析表格中的数据写实验的结论：电路消耗的总功率等于．

理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律．理想实验能深刻地揭示物理规律的本质．如图所示的是伽利略的著名的斜面理想实验，实验设想的步骤：
a．减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度度．
b．两个对接的斜面，让静止的小球沿一斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
c．继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动．
d．如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．
（l）请将上述步骤按照正确的顺序排列．
（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论．其中属于事实，属于推论．（以上均只填写序号）

小雪和小红在进行“测滑轮组的机械效率”实验时，一起组装好如图所示的实验装置，她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．小红匀速向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误．其它被测量和计算数据如下表：

钩码重 G（N）	弹簧测力计 提升高度s（ m）	有用功 W有 （J）	总功 W总（J）	机械 效率η
2	0.4	0.2	0.2	100%

（1）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为1OO%，她们意识到出现了错误．请你帮她们找出原因：
（2）其它测量值不变，她们改正错误后，则测得此时滑轮组的机械效率为．
（3）若没有刻度尺，也能测出滑轮组的机械效率，其数学表达式为η=
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将．（填如何变化）

请在下图中把开关s、电灯L和插座正确接入电路中．

（2010?苏州三模）为使图中所示的杠杆保持静止，在A点作用了一个力F，力的方向不同，则大小也不同．请画出当力最小时，F的示意图．

电风扇、洗衣机的核心设备是电动机，它是利用通电线圈在里受力而转动的原理工作的，工作时把能转化为机械能．

下表列出了小王家两件家用电器铭牌上的主要项目：

BC-65B电冰箱	FS-69电扇
额定电压220V 工作频率50Hz 额定功率70W 耗电量0.50（kW．h）/24h	规  格400mm 额定电压220V 工作频率50Hz 额定功率65W

根据铭牌上提供的信息，可以算出电扇连续正常运转10h消耗的电能为kW?h．2009年5月1日上午8：00，小王看了一下家中电能表，示数为12345，然后他们一家外出旅游，其间家中只有电冰箱正常使用，他们于5月3日上午8：00回家时，电能表示数变为．

作为沪汉蓉通道的重要组成部分的合武客运专线，从2009年4月1日起首次开行8对时速为250公里的动车组列车．这种列车的车头采用了流线型，可以减小运行时的，动车组列车采用了“再生制动”技术，即列车在减速过程中，由于列车具有，继续行驶并带动发电机发电，并返回电网．

（2011?宜城市模拟）一个大口的厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，通过塞子的孔往瓶内打气，到一定的时候瓶塞会跳起，瓶塞跳起是由于瓶内空气压强（选填“大于“、“小于“或“等于“）大气压强，当瓶塞跳起后，瓶内空气温度（选填“升高“、“降低“或“不变“）．