（2005?东营）声音能传递信息．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐（填”升高”或”降低”）．

（2005?淄博）闭合开关S后，小磁针静止时N极的指向如图所示．那么图中电源的正极是（　　）

（2005?淄博）有几个粗细不同，但长度相同的铁制圆柱实心体，把它们竖直放在水平地面上．那么（　　）

（2005?东营）在一直线轨道上的甲、乙两列火车，以甲车为参照物，得出乙车向东运动的结论．若以地面为参照物，乙车的运动情况是（　　）

（2005?淄博）下列关于机械能的说法中正确的是（　　）

有甲、乙两盏灯，分别标有“220V 100W”和“110V 25W”，那么（　　）

小张同学在某次实验中，连接了图所示电路后，闭合开关，小灯泡正常发光，电流表、电压表均有读数．实验进行中的某个时刻，灯泡突然熄灭，电压表示数明显增大，电流表的示数为零．在分析故障原因时，小张列出了以下几条：
①灯丝被烧断；               ②灯泡被短路；
③滑动变阻器的电阻丝被烧断； ④灯泡左侧接线柱的连接导线松开．
其中有可能的是（　　）

在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小，小吴同学作出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比．
猜想B：电流可能跟电阻成反比．
为了检验上述猜想是否正确，小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究，电路中R为定值电阻，R′为滑动变阻器．他设计的实验步骤为：
步骤l：保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V，分别读出电流表的示数并记录在表格l中，分析数据得出结论．
表1：

电阻R=12Ω
电压（v）	1	2	3
电流（A）
结论

步骤2：让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω，保持定值电阻两端的电压U=2V不变，分别读出电流表的示数并记录在表格2中，分析数据得出结论．

（1）请你帮小吴同学设计表格2，画在上面的虚线框内．
（2）在步骤2中，保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么？
（3）小吴同学使厢的电流表有两个量程：0.6A和3A，根据你现有的知识和经验，你认为他应该使用哪个量程，为什么？
（4）上述小吴同学的探究有下列一些环节：
①分析归纳；②设计实验；③提出猜想；④得出结论；⑤进行实验并收集数据．
他探究问题的环节顺序是（请填写代号）．

下表是小李同学家里的双缸洗衣机所用两个电动机的工作参数．

名称	额定电压（V）	频率（Hz）	额定功率（W）	转速（t/min）
洗涤电动机	220	50	110	1370
脱水电动机	220	50	165	1370

求：
（1）当洗涤电动机正常工作而脱水电动机不工作时，通过洗涤电动机的电流是多少？
（2）某次洗衣服时，洗涤电动机正常工作了15min，脱水电动机正常工作了2min．本次洗衣，两个电动机共消耗了多少电能？

如图所示，为了给一个塔楼供水，每天需要用水泵把150m³的水送到40m高的水箱里去，水泵每天对水所做的功是多少？如果水泵对水做功的功率为4kW，则水泵每天只需要连续工作多少时间？（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³，g取10N/kg）．