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    科目： 来源： 题型：

    小明在用小提琴表演时，用琴弓上的马尾与琴弦摩擦，琴弦因为
    振动
    振动
    而发声；同时又不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的
    音调
    音调
    ；小提琴的声音是通过
    空气
    空气
    传播到我们耳中的．

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    科目： 来源： 题型：

    音调是由发声体的
    频率
    频率
    决定的，
    频率
    频率
    越大，音调越高；响度跟发声体的
    振幅
    振幅
    有关系，
    振幅
    振幅
    越大，响度越大，响度还跟距离发声体的
    远近
    远近
    有关．

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    科目： 来源： 题型：

    贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明
    固体
    固体
    能传声．

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    科目： 来源： 题型：

    东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在
    空气
    空气
    中传播；声音在15℃的空气中的传播速度是
    340
    340
    m/s；声音在空气中以
    声波
    声波
    的形式传播．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波经反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎．这一现象主要说明了声波具有
    能量
    能量
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的
    响度
    响度
    不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的
    音调
    音调
    不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
    （1）“你的声音真好听”说明声音的
    音色好
    音色好
    ；
    （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
    响度大
    响度大
    ；
    （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
    音调高
    音调高
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的
    振动
    振动
    而产生的，并经
    空气
    空气
    传入人耳．声音的三个特性分别是响度、
    音调
    音调
    和音色．“女高音”的“高”是指声音的
    音调
    音调
    较大．

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    科目： 来源： 题型：

    科学探究的六个环节：发现并提出问题，提出
    猜想与假设
    猜想与假设
    ，设计并进行实验，收集证据，得出结论提出新问题，
    交流与合作
    交流与合作
    是不可缺少的．

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    科目： 来源： 题型：

    向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（　　）

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