（2005?南京一模）如图所示的做法中，符合安全用电原则的是（　　）

（2005?南京一模）如图所示，用核桃夹来夹碎核桃，使用核桃夹的目的是（　　）

如图所示，四幅图中正确的是（　　）

（2006?汕头）三个电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为A，电压表读数为V，电能表是测量的仪表，电能表的示数为kW?h．

（2012?阜新）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）若在实验前出现如图1所示的情况，应将杠杆左端的螺母向（填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于．

（2）如图2所示，在杠杆左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样的钩码个．
（3）如图3所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是．

（2012?阜新）在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中：
（1）本实验应采用的研究方法是．
（2）在”研究电流与电压的关系“时，某同学连接了如图所示的电路，电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线画上“×”，再把正确的接线画上．
（3）在“研究电流与电阻的关系”时，把定值电阻10Ω换成15Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动，目的是保持不变．
（4）利用本实验的器材，你还能进行的实验有．（写出一个实验即可）

（2012?阜新）如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置．
（1）点燃蜡烛后，首先调节、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度．
（2）如图所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，则该凸透镜的焦距是cm．
（3）改变蜡烛的位置，使其位于5cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、的实像（填“放大”、“等大”或“缩小”）．照相机的镜头相当于一个．若在照毕业像时，要使照片上同学们的像再大一些，摄像师应将照相机的镜头向（填“靠近”或“远离”）同学们的方向调节．

（2012?阜新）在物理课上，同学们正在进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，老师为每小组提供的器材如图所示，其中第六小组的任务是“探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系”，同组同学经过激烈讨论设计了不同的实验方案．表格中的示例是已完成的一个实验，请你再写出两个不同的实验．根据示例的要求，将表格中的空白填写完整．

实验	选用的器材	操作方法	观察到的现象
实例	去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个	在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码，将两条线各压在一个鸡蛋上	用细棉线压鸡蛋时，切入的更深一些
实验一
实验二

根据实验现象，组内交流，共同得出的实验结论应为：．

（2012?阜新）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（如图1）．
（2）连接电路时，开关应．第四小组在实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一点时，电压表示数如图2所示，为V．
（3）第五小组在实验中，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图3所示的U-I图象，根据图象信息可计算出小灯泡的额定功率为W．同组的同学根据图象信息又有了新的发现：随着小灯泡电压的增大，灯丝电阻也随之，你认为产生这种现象的原因是．
（4）第三小组在实验中，连接好电路，闭合开关移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是．（写出一种即可）

（2012?阜新）在“温度计测水的温度”实验中：
（1）实验室常用的温度计是根据的规律制成的．
（2）使用温度计之前，应观察它的、和零刻度线位置．
（3）请指出如图1所示的操作错误之处：．
（4）第一小组同学在测量温水的温度时，温度计示数如图2，应记为℃．