（2013?海南）如图所示的四个过程，从能量转化和转移的角度看，属于机械能转化为内能的是（　　）

（2013?海南）下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（　　）

（2013?海南）如图所示的光路图中，正确的是（　　）

（2013?海南）我们使用的九年级物理课本的厚度最接近于（　　）

（2012?白下区二模）如图甲是由“控制电路”和“工作电路”两部分组成的光控电路．“控制电路”由光敏电阻R、磁控开关L、定值电阻R₀、电源U₁等组成，已知光敏电阻R的阻值随照射在光敏电阻上的光强E（表示光照射的强弱的物理量，单位cd）之间的变化关系如图乙所示，当线圈中的电流大于或等于20mA时，磁控开关的磁性弹片相互吸合．“工作电路”由工作电源U₂（U₂=20V）、发热电阻R₁（R₁=5Ω）和R₂（R₂=15Ω）组成．问：

（1）当“控制电路”中的电流小于20mA时，“工作电路”中的R₁两端的电压是V，它消耗的功率是W．
（2）当“控制电路”中的电流等于30mA时，“工作电路”中R₁两端的电压是V．
（3）如果“控制电路”中的线圈阻值R_L=1Ω、R₀=140Ω、U₁=3V，那么照射在光敏电阻上的光强在什么范围内时，磁控开关的磁性弹片相互吸合？（这问要有解答过程）

（2012?白下区二模）小宝在清洗苹果时发现苹果能漂浮，他想知道苹果的密度，从家里找出一个较大的圆柱形玻璃杯、一根细长针、再利用自己的文具刻度尺和水就测出了苹果的密度．
（1）请帮助小宝简要设计实验步骤：
（2）请用所测得物理量写出苹果密度的表达式：ρ=（水密度ρ_水已知）

（2012?白下区二模）某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路，进行如下的实验探究．
I、定值电阻中的电流跟两端电压的关系．
II、额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系．
（1）兴趣小组的小明连接完电路后只想探究第II个实验，开关的通断情况是，然后当他移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数较小且不变，原因是，排除故障后进行实验．根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图象（如图乙），小灯泡的额定电压为V．
（2）小红还根据小明的操作和描绘的乙图得出了小灯泡的实际功率与灯泡两端电压的关系是：．

（2012?白下区二模）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：．
（2）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是的（填“正确”或“错误”）．

（2012?白下区二模）小明同学用如图所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只，“30Ω 1A”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干．
（1）实验过程中他控制定值电阻R₂两端的电压恒为1V．发现不能按要求完成实验，请通过计算说明滑动变阻器的最大阻值至少为Ω．
（2）若实验器材不能更换．但仍要完成本实验，可以．

（2012?白下区二模）在如图中，凸透镜的焦距为10cm．

（1）实验时应先向（选填：“上”“下”“左”或“右”）调整光屏，以保证烛焰的像能在光屏的中央．
（2）若保持图中透镜的位置不变，将蜡烛移至光具座的“20cm”刻度处．则应在cm刻度范围内移动光屏寻找像（选填“50-60”、“60-70”或“大于70”），直到光屏上的像最清晰为止．
（3）当烛焰在一倍焦距内成虚像时，若要使所成的虚像更大一些，则透镜应该是（靠近或远离）物体．
（4）烛焰关于凸透镜成的实像都是倒立的，现在想知道成的实像是否左右相反，只利用题中的现有器材设计你的验证方法：．