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小华总结两年来所做的物理探究实验发现：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．如图甲，在“探究摩擦力与什么因素有关”的实验中，让木块在水平面上做．

匀速直线

匀速直线

 运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；图乙表示在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，小球动能的大小是通过观察比较物块B

被撞出距离的远近

被撞出距离的远近

 反映出来的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变

速度

速度

的大小，同时控制小球的

质量

质量

不变． 再如，为探究

滑动摩擦力大小跟压力大小

滑动摩擦力大小跟压力大小

的关系（写出实验名称），需要控制

接触面粗糙程度

接触面粗糙程度

不变．

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（2010?北京一模）如图所示，将边长为a的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，设水的密度为ρ_水，木块静止时，从杯中溢出水的质量为m．根据以上条件，求出五个与木块有关的物理量（木块面积、体积除外）．

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在图中，用一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A．要求作用在绳自由端的拉力方向向下，有三段绳子承担物重．请在图中画出绳的绕法．画出最省力的绕线．

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（2009?新区一模）星期天，小新与妈妈去欧尚超市购物．他随妈妈站上倾斜的电梯，电梯将他们匀速往上送，如图，小新想：我静止在电梯上，现在我受到

3

3

个力的作用．上楼后，妈妈让小新推一辆购物车，小新一看，车下有四个轮子，这是利用

滚动代替滑动

滚动代替滑动

减小摩擦．小新先用水平力F推着空车匀速前进，听到妈妈在前面喊他，他推着空车加速过去，这时车受到地面的摩擦力

等于

等于

F（填“大于”、“小于”或“等于”）．买了不少物品后，小新推着车匀速走向收银台，这时小新推车的力

大于

大于

F．是啊，生活处处有物理．

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