（1）在杠杆上的A点挂一重物．在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置，试画出这个力的示意图和力臂．
（2）用滑轮组提升重1000N的物体A，如果每个滑轮重100N，绳子能承受的最大拉力为500N．请在图中画出绕绳方法．

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕若干圈，做成简易电磁铁，然后分别接入电路进行实验探究．探究前，小明他们作了如下猜想：
猜想A：通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强；
猜C：外形相同时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强．
（1）他们的探究过程如图所示，通过观察简易电磁铁来判断磁性的有无和强弱．滑动变阻器的作用除了保护电路外，还能．
（2）认真观察这四幅图，可以发现：比较图可以验证猜想A是正确的；比较图可验证猜想B是正确的．
（3）仔细分析发现，猜想C的表述不完整，还应补充条件．

（2006?盐城）如图所示，塑料杆固定在绝缘桌面上，a、b两个物块可在杆上无摩擦滑动，此时两物块均处于平衡状态．下列推断正确的是（　　）

如图，在通电螺线管的周围放着4个能够自由转动的小磁针（黑端为N极），磁针静止时，位置正确的是（　　）

一个钢条靠近磁针的某个磁极时，发现磁极被排斥，则这个钢条（　　）

地球是一个大磁体，它的周围存在磁场．小琴同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后，猜想到：“火星的周围也存在磁场．”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题．你的做法是：．

（1）如图所示，给导线通电时，小磁针会，它表明通电导线周围存在；若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向，这表明电流的磁场方向与有关．这个实验叫实验，它说明电流具有效应．
（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的极．
（3）电磁铁是由和组成的，它的磁性强弱跟和有关．
（4）电磁继电器是利来控制电路的一种开关，使用时分为电路和电路两部分．

（1）物体能够吸引等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做．
（2）磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体都有个磁极；磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互，异名磁极相互．
（3）磁体周围存在一种特殊物质，叫做磁场，磁极间的相互作用和磁化都是通过磁场发生的．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体；放在磁场中的某一点的小磁针静止时，极所指的方向就是该点的磁场方向．
（4）用磁感线可以形象地描述磁场；磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，回到磁体的极．磁场越强的地方，磁感线分布越．
（5）地球周围的磁场叫地磁场，地磁两极跟地理两极并不重合，地磁南极在地理极附近，地磁北极在地理极附近．水平放置磁针的指向跟地理子午线之间的交角叫，它是我国宋代学者最先发现的．

（1）某同学在测量液体质量和体积关系的实验中，测得数据列表如下：则：该液体的密度=千克/米³．将表格中的空填完整．

液体的体积（厘米）	5.7	8.4	25.1	32.6	40.0
液体和容器的质量（克）	10.4	13.1	29.8	36.7	44.7 44.7

（2）如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
①把木块放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
②保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F₁、F₂不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F₁、F₂作用在同一直线上．结论：如果作用在同一物体的两个力，方向相反，作用在上，这两个力就彼此平衡了．