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(2008?枣庄)某固态物质加热后成了液态,随后停止加热让它冷却,并记录温度与时间的变化关系如下表,请你分析实验数据并回答.
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
温度/℃ 98 91 85 80 79 79 79 75 71 67 64 61
(1)该物质
晶体(填是或不是)其理由是
有一定的凝固温度
有一定的凝固温度

(2)在第10min该物质存在的状态是
固液共存
固液共存

(3)通过分析表中的实验数据,写出一条新的发现
物体的温度越低,温度下降的越慢
物体的温度越低,温度下降的越慢

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用电压表和电流表可以测未知导体R的电阻值(即伏安法测电阻),图a为一种测量方案的原理图.

(1)按照电路图组装实物图,闭合开关以后,若电流表有示数,电压表无示数,则电路故障可能是
电阻R短路
电阻R短路
;若电流表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是
电阻R断路
电阻R断路

(2)某次实验时电压表和电流表的读数如图b所示,电流表的读数为
0.28
0.28
A,电压表的读数为
1.2
1.2
V.
(3)如果考虑到电流表的电阻不为零,则用该测量方案测出的结果必然存在误差,那么用这种实验方案测量出来的电阻值
大于
大于
电阻的真实值(选填“大于”、“小于”或“等于”).已知电流表的内阻为1Ω,要求用此方案测出的电阻值与真实值间的差异不大于真实值的1%,则对待测电阻的阻值要求为
不小于100欧
不小于100欧

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小明要用伏安法测“2.5V”小灯泡的电功率:
①请将图中的元件连接起来.
②某同学闭合开关后,发现灯泡不亮,接下来他应该完成的操作是
移动滑片,减小滑动变阻器接入电路的阻值,观察灯泡是否发光
移动滑片,减小滑动变阻器接入电路的阻值,观察灯泡是否发光

③排除电路故障以后,某次测量时的两个表盘的示数如图所示,此时电流表读数是
0.24
0.24
A,小灯泡的实际功率是
0.576
0.576
W.

电压U/V 2.0 2.5 2.8
电功率P/W 0.400 0.625 0.784
亮度 最亮
④上表是小明的数据记录表,进行多次测量的目的是
测定不同电压下的实际功率
测定不同电压下的实际功率
,分析表中的数据和现象发现:灯泡两端的电压越高,它的实际功率越

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按照安全用电的原则,连接下列电路图,要求开关能控制灯泡.

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电流通过电烙铁,将电能转化成
能,电烙铁接触焊锡丝,通过
热传递
热传递
 (选填“做功”或“热传递”)方式使焊锡丝内能增大,与电烙铁接触的焊锡丝质量小,比热容
(选填“大”或“小”),熔点
较低
较低
(选填“较低”或“较高”). 焊锡丝温度升高达到熔点后,继续吸热,温度将
不变
不变
(选填“升高”、“不变”或“降低”).

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关于物态变化说法正确的是(  )

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下列关于声现象说法不正确的是(  )

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(2008?崇文区二模)关于电磁现象,下列说法正确的是(  )

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实验室有一只,仍能向外供电的蓄电池.小明想用它来作为一个电学实验的电源,但由于该蓄电池的正、负极标志已模糊不清,为先弄清蓄电池的正、负极,小明又从实验室里找到另外一些:小磁针、螺线管、电流表、直流电动机、电压表、导线等,请你有效利用这些器材帮小明设计出两种方法,判别蓄电池的正、负极.
所选用器材 主要实验步骤
方法一
方法二

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一组同学在““研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验时,按如图串联甲、乙两个电磁铁,并移动滑动变阻器的滑片P,进行多次实验.记录如下:
 电磁铁  甲/20匝  乙/10匝
实验次数  1  2  5
 电流表示数/A  0.1  0.2  0.3 0.1  0.2   0.3
 吸引大头针数目/枚  12  24  36  6  12  24
(1)实验中是通过电磁铁
吸引大头针数目
吸引大头针数目
来判定其磁性强弱的;
(2)比较1、2、3次实验记录,会发现
线圈匝数
线圈匝数
相同时,
电流越大
电流越大
,电磁铁磁性就越强;
(3)比较
1与4(或2与5,或3与6)
1与4(或2与5,或3与6)
次实验数据,会发现电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁磁性就越强.
(4)在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关

②现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁心,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否.
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁心,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否.

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