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场景一:小明今年刚5岁,一根弹簧也拉不开,他叔叔是运动员,力气大,很容易拉开三根弹簧;
场景二:马向东拉车,车就向动前进,马向南拉车,车就向南前进;
场景三:小东推门,推力作用到离门轴较远的点,比作用到离门轴较近的点,易于把门打开.
场景四:花样滑冰比赛场面上,男女运动员优美的舞姿深深地吸引了观众:只见男选手时而拉着女选手的手,时而又用力一推,两人又分开了,面对面向后退去….
问题1:场景一中表示影响力的作用效果是什么?
答:
力的大小
力的大小

问题2:场景二中表示影响力的作用效果是什么?
答:
力的方向
力的方向

问题3:场景三中表示影响力的作用效果是什么?
答:
力的作用点
力的作用点

问题4:为什么男选手用力推女选手时,女的固然被推开了,男选手自己却也好象被推开一样也向后退去呢?
答:
由于力的作用是相互的;男选手用力推女选手时,男选手同时受到女选手的推力,故男选手也会向后退
由于力的作用是相互的;男选手用力推女选手时,男选手同时受到女选手的推力,故男选手也会向后退

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下表是某探究小组做“研究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录
实验次数 接触面的材料 压力/N 摩擦力/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 8 1.6
3 木块与毛巾 8 3.4
4 小车与毛巾 8 0.3
(1)分析比较序号1与2的实验数据,得出的结论是:
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.

(2)分析比较序号2与3的实验数据,得出的结论是:
压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

(3)分析比较序号3与4的实验数据,得出的结论是:
压力大小和接触面越粗糙相同时,滚动摩擦力小于滑动摩擦力.
压力大小和接触面越粗糙相同时,滚动摩擦力小于滑动摩擦力.

(4)如果给你一个木块、一个弹簧测力计和几只圆铅笔,在课堂上你怎样验证你得出的结论3是正确的,写出你的操作过程.

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根据题目的要求填空.
(1)如图1所示,物体的长度为
1.65
1.65
cm=
16.5
16.5
mm.
(2)如图2所示,物体的重力为
3.6
3.6
N.
(3)如图3所示,物体的质量为
89
89
g.

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如图所示,一物体A静止在斜面上,请画出物体A所受到的摩擦力.

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如图所示,重为8牛的小球沿斜面滚下,作出小球所受重力的示意图.

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用一把刻度尺测得一物体的长度为0.3572m,则这把刻度尺的分度值是
1mm
1mm

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螺丝刀的刀柄上刻有花纹是通过增大
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
的方法来增大摩擦力的;在体育课的爬杆运动中,手要用力紧握爬杆,其目的是通过增大
压力
压力
的方法来增大摩擦力的.

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我国首条商业性磁悬浮列车于2003年元旦在上海投入使用,其全程30km,运行时间约8min,则此列车的平均速度约为
225
225
km/h.磁悬浮列车是利用同名磁极互相排斥的原理使列车与导轨分离,从而大大地
减小
减小
了列车与导轨之间的摩擦来提高车速.

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1969年7月人类首次登上月球.宇宙飞船从地球飞到月球上时的质量
不变
不变
,飞船的重力
变小
变小
(填变大、变小或不变).

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如图所示,甲船上的人用力推乙船,甲船也向后退,这说明
物体间力的作用是相互的,力可以改变物体的运动状态
物体间力的作用是相互的,力可以改变物体的运动状态

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同步练习册答案