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    科目： 来源： 题型：

    在下列物质中，通常情况下属于导体的是
    ①②
    ①②
    （选填序号）导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫做
    半导体
    半导体
    ．
    ①金属　　　②食盐水    ③塑料    ④橡胶    ⑤玻璃．

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    科目： 来源： 题型：

    （2011?莆田）山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    如图甲所示电路，滑到变阻器上标有“50Ω 1A”，电源电压恒定为6V．电流表量程为0～0.6A．电压表量程为0～3V．闭合开关S，滑动变阻器滑片到某一位置时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图乙所示．求：
    （1）电阻R1的阻值为多少？
    （2）此时R1消耗的功率为多少？
    （3）为保证电路安全，电阻R1上允许消耗功率的范围为多少？

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电压表V的示数将
    不变
    不变
    ，电流表A的示数将
    变小
    变小
    ，电流表A与电流表A1示数的差值将
    不变
    不变
    ．（均选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目： 来源： 题型：

    小阳打排球，排球离开手后向上运动到一定高度又落回地面．不计空气阻力，关于排球离开手后的运动过程，下列说法中不正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列四位科学家中，用其名字命名功的单位是（　　）

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    科目： 来源： 题型：阅读理解

    给你以下仪器和材料：耐高温的广口瓶、密封塞、火柴、纸（纸燃烧会消耗空气）、小铃铛、细铁丝，你如何探究真空中能否传声？
    建立假设：
    真空中不能传播声音
    真空中不能传播声音
    ．
    设计实验方案：
    比较小铃铛在密封的广口瓶里振动时发出的声音与在广口瓶里空气变少时振动发出的声音的大小有什么不同
    比较小铃铛在密封的广口瓶里振动时发出的声音与在广口瓶里空气变少时振动发出的声音的大小有什么不同
    ．
    实验步骤：
    （1）把小铃铛拴在细铁丝上，细铁丝的上端穿在密封塞上；
    （2）把密封塞塞到瓶上，摇动瓶子，听小铃铛此时的响声；
    （3）取下密封塞，把点燃的纸投入瓶中，待纸即将燃尽时迅速塞紧密封塞；
    （4）摇动瓶子，听小铃铛此时的响声；
    （5）比较两次小铃铛响声的变化．
    （1）把小铃铛拴在细铁丝上，细铁丝的上端穿在密封塞上；
    （2）把密封塞塞到瓶上，摇动瓶子，听小铃铛此时的响声；
    （3）取下密封塞，把点燃的纸投入瓶中，待纸即将燃尽时迅速塞紧密封塞；
    （4）摇动瓶子，听小铃铛此时的响声；
    （5）比较两次小铃铛响声的变化．
    ．
    实验数据表格：
    探究结论：
    纸在瓶中燃烧后，瓶内气体变稀薄，小铃铛的响声变弱．由此可以推理；真空中不能传播声音，声音的传播需要介质
    纸在瓶中燃烧后，瓶内气体变稀薄，小铃铛的响声变弱．由此可以推理；真空中不能传播声音，声音的传播需要介质
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示的实验装置可用来探究
    响度与振幅的关系
    响度与振幅的关系
    和
    音调与频率的关系
    音调与频率的关系
    ．

    （1）用同样大小的力先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察到
    细橡皮筋的振动频率高
    细橡皮筋的振动频率高
    ，听到
    细橡皮筋发出声音的音调高
    细橡皮筋发出声音的音调高
    ，这个实验表明
    声音音调的高度与发生体振动的频率有关，发声体振动的频率越高，音调越高
    声音音调的高度与发生体振动的频率有关，发声体振动的频率越高，音调越高
    ．
    （2）先后拨动细橡皮筋，第一次用力小些，第二次用力大些，观察到
    橡皮筋的振动幅度加大
    橡皮筋的振动幅度加大
    ，听到
    橡皮筋发出声音的响度随之增大
    橡皮筋发出声音的响度随之增大
    ，这个实验表明
    声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大
    声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大
    ．
    （3）此实验须注意：①
    两根橡皮筋的长度应相同
    两根橡皮筋的长度应相同
    ．②
    两根橡皮筋的张紧程度应相同
    两根橡皮筋的张紧程度应相同
    ．
    （4）此实验装置还可以用来探究
    声音和振动的关系
    声音和振动的关系
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    一人看见某人在敲锣，且1s敲两下，总是在锣槌离开锣最远处时听到锣声，当他看到敲锣人停止敲锣后，又听到一声锣响，那么此人和敲锣人相距
    85
    85
    m．（声速为340m/s）

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    科目： 来源： 题型：

    在控制噪声的措施方面：教室外有大型机器的声音干扰时，我们带上耳塞是为了在
    人耳
    人耳
    处减弱噪声；在学校、住宅的周围植树造林是为了在
    传播过程中
    传播过程中
    减弱噪声；给机器安装消声装置是为了在
    声源
    声源
    处减弱噪声．

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