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在图甲中直尺的分度值是

1cm

1cm

，圆的直径是

24.9

24.9

 cm．在图乙中压强计的“U”形管的两液面高度差是12cm，则压强计金属探头在酒精中的深度是

15

15

 cm．图丙是用调节好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置图，则矿石的质量是

108.6

108.6

 克．

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如图所示，玻璃瓶侧壁有三个用木塞塞住的小孔a、b、c，一根两端开口的管子，上端穿过软木塞与大气连通，另一端浸没在液体中，管中的液面和b孔等高，瓶内的液面比a孔的位置高．下列叙述中正确的（　　）

A．只有拔去a孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外

B．只有拔去b孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外

C．只有拔去c孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外

D．拔去a、b、c三孔中的任一木塞的瞬时，水均会流出来

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如图，甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有密度不同的液体，放在水平桌面上，已知在液体内部同一水平面a、b、c三点处液体的压强相等，则各容器中液体的密度大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是（　　）

A．ρ_甲＞ρ_乙＞ρ_丙，P_甲=P_乙=P_丙

B．ρ_甲＞ρ_乙＞ρ_丙，P_甲＜P_乙＜P_丙

C．ρ_甲＞ρ_乙＞ρ_丙，P_甲＞P_乙＞P_丙

D．ρ_甲＜ρ_乙＜ρ_丙，P_甲＜P_乙＜P_丙

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夹子是我们生活中经常使用的物品，图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况．下列说法中正确的是（　　）

A．它的支点在手捏的位置

B．当我们用其夹住物品时，它是省力的

C．无论用手将其捏开还是夹住物品时．它都是费力的

D．当小孩想用手将其捏开时．如果在夹柄套一个竹筒将更容易捏开

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有一个两端开口的玻璃管，用橡皮膜扎紧玻璃管的一端，灌满水后，用手堵住开口端，倒过来插入水槽中，如图所示，松手后，橡皮膜所呈现的是（　　）

A．平面

B．凸起一些

C．凹进一些

D．无法判断

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如图所示为“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N，弹簧测力竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示．（摩擦不计）
（1）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大？
（2）若钩码在3s内上升0.3m，则钩码上升的速度为多大？
（3）弹簧测力计拉力做功的功率为多大？
（4）该滑轮组的机械效率为多大？
（5）若在原来的钩码下再增挂两个钩码，该滑轮组的机械效率将如何变化？

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在向车上装货物时，常常用木板搭个斜面，把货物推上去，这样可以省很多力．如图所示，工人师傅用500N的力沿着长4m的斜面，将重900N的货物匀速推到高为2m的车上．问：
（1）工人师傅做的有用功是多少？
（2）工人师傅做的总功是多少？
（3）该斜面的机械效率是多少？
（4）该斜面的摩擦力多少？

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在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片．
（1）小红将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的实验现象是

卡片会弹起来

卡片会弹起来

，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋对卡片

做功

做功

，因此橡皮筋具有

弹性势能

弹性势能

．
（2）接下来小红仍将卡片下压，但不压平，迅速松手后观察到的实验现象是

卡片弹起的高度变低了

卡片弹起的高度变低了

，小红根据这个实验现象可以得出的结论是

卡片弹起来的高度与橡皮筋弹性形变的程度有关

卡片弹起来的高度与橡皮筋弹性形变的程度有关

．
（3）要想纸片弹得更高，实验时应注意什么？（写出两点）

①减小卡片的质量；②换用弹性更好一些的橡皮筋

①减小卡片的质量；②换用弹性更好一些的橡皮筋

．

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如图所示，是用来研究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图．小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大．

（1）分析比较实验（a）与实验（b），可得出结论是

当质量相同时，物体的速度越大，动能越大

当质量相同时，物体的速度越大，动能越大

实验中被控制的物理量是

物体的质量

物体的质量

（2）分析比较实验（b）与实验（c），可得出结论

当速度相同时，物体的质量越大，动能越大

当速度相同时，物体的质量越大，动能越大

实验中被控制的物理量是

物体到达水平面的速度

物体到达水平面的速度

．

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在“研究杠杆平衡条件”实验中，实验时先调节杠杆平衡，当在A处挂三个钩码如图所示，要使杠杆平衡应在B处挂

4

4

个钩码（每个钩码质量均100g）．拿去B处钩码，改在C处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为

6

6

N．