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科目: 来源: 题型:阅读理解

(2012?徐州一模)课外综合实践活动中,小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路,实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了,让小华惊奇的是,原来发光较弱的甲灯泡不发光了,而乙灯泡不仅没熄灭,反而更亮了.仔细观察电路后,还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压).电源电压为4V.小华对此产生了疑问:玻璃外壳打碎后,甲灯仍有电流通过为什么不发光呢?小组的同学提出了以下两种猜想:
猜想1:甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流.
猜想2:甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率.
请回答下列问题:
(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想1是
错误
错误
(正确/错误)的,你认为他们判断所依据的现象是
乙灯更亮了
乙灯更亮了

(2)为了验证猜想2,由于手头没有电流表,小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据,以及不同电压下的发光情况(如下表所示),并作出了该灯泡电流随电压的变化图象.
电压U/V 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
电流I/A 0 0.12 0.16 0.20 0.22 0.25 0.27 0.29 0.31
灯泡发光情况 不发光 发光,由暗渐渐变亮
由试题中信息和前面的讨论,可以判断猜想2是
错误
错误
(正确/错误)的,写出析(计算)推理的过程.
(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后,引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么?同组的小兰同学联想到,刚从炼钢炉里倒出来的钢水,温度很高,发出耀眼的白炽光.一段时间后,温度降低,钢水凝固,发出红光直至不发光,提出新的猜想:甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后,灯丝可能因
温度低
温度低
而不发光,为了验证猜想,小兰等同学在前面实验的基础上,适当调高电源的电压后,观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光,但在短时间内灯丝就烧断了,至此,你认为小灯泡玻璃外壳的作用是
减少散热,使灯丝温度可达到白炽发光的程度.
减少散热,使灯丝温度可达到白炽发光的程度.
(只要写出其中的一点).

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按下列要求作图.
(1)由一个电源、一只开关和两个阻值相等的电阻组成的电路.电源电压恒定,当开关由闭合变成断开时,电路的总功率减少.请在表格中设计符合题意的两种不同电路.

(2)小张要将一个“一开一插”开关(即一个开关和一个三线插座连在一起)安装在新房里,如图1为实物图,图2为反面接线示意图,a、b是从开关接线柱接出的两根导线,请你帮他将图中的电路连接完整,使开关控制电灯,插座又方便其他电器使用.

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(2012?徐州一模)按下列要求作图:
(1)如图甲所示是某同学设计的一个楼梯电灯的电路,要求闭合或断开S1或S2都可以控制电灯,该同学忘记了连导线,请你在图上用笔画线代替导线,将电路连接好.
(2)请在图乙中画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图.

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(2012?徐州一模)射箭运动是奥运会比赛项目之一.图
(甲/乙)能够说明是人体消耗的化学能转化为弓的弹性势能;图
(甲/乙)能够说明是弓的弹性势能转化为箭的机械能.

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家庭电路中的触电事故,都是由于人体直接或间接跟
火线
火线
连接造成的,触电有两类:一类是
单线
单线
触电,另一类是
双线
双线
触电.

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如图所示的家庭用电的一些做法中,符合安全用电的是(  )

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下列四种现象中,属于增大压强的是(  )

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地沟油中含有杂质及有毒物质,很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大,为了验证这种猜想,小明找到质量为0.46kg的地沟油,测出其体积为0.5L,该地沟油的密度是多少kg/m3?能否用密度这一指标来鉴别地沟油,请说明理由.(已知正常食用油的密度约为0.91×103 kg/m3~0.93×103 kg/m3

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现在很多大、中城市建设的“BRT”系统,是连接中心城区与外外围区域的快速公交系统,它具有专用的车道和站点,有利于中心城区各项功能的向外辐射和向心聚焦.
已知从起点某站到终点某站的距离约为30km,若“BRT”专用车用时20分钟,则“BRT”专用车的平均速度是多少km/h?

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小明在浴池洗澡时,听到两个人的一段对话,一人问:“轻点搓还是重点搓?”一人答:“我的搓澡巾花纹粗糙,轻的搓吧,”爱思考的小明知道搓澡利用了摩擦力,于是小明猜想:
①滑动摩擦力大小可能与压力大小有关.
②滑动摩擦力大小还可能与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关.
为了验证猜想①,小明利用身边的一些物品:弹簧测力计、一瓶苹果醋等进行了如下实验.
(1)如图用弹簧测力计沿水平方向
匀速
匀速
拉动苹果醋,使它沿水平桌面滑动,弹簧测力计的示数如图所示,则摩擦力的大小为
2.6
2.6
N.
(2)本实验在控制接触面的粗糙程度不变时如何改变压力:
倒出部分苹果醋
倒出部分苹果醋

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同步练习册答案