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评估与交流是科学探究的一个重要环节．光明中学九年级二班的同学，利用多组如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：

实验小组	钩码重G/N	动滑轮G′/N	拉力 F/N	滑轮组的机械效率η%
1	0.5	0.4	0.35	47.6
2	0.5	0.4	0.38	43.9
3	1	0.6	0.62	53.8
4	1	0.8	0.71	46.9
5	2	0.6	0.98	68.0
6	2	0.8	1.06	62.9

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）比较3、5组或4、6组数据说明

物重是影响滑轮组效率的因素

物重是影响滑轮组效率的因素

．
（2）1、2两个小组的动滑轮重力相同，提起的钩码重力也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？

绳子自由端未沿竖直方向匀速移动

绳子自由端未沿竖直方向匀速移动

．
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只写一条即可）

增大物重

增大物重

．

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图甲中小钢球从轨道滑下后靠近磁铁时．看到的现象是

小钢球滚动得越来越快，最后被磁铁吸附

小钢球滚动得越来越快，最后被磁铁吸附

；图乙中，小钢球从轨道滑下后，如果在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁，看到的现象是

小钢球的运动轨迹向磁铁一侧弯曲

小钢球的运动轨迹向磁铁一侧弯曲

．以上实验说明力可以使物体速度的

大小

大小

和

方向

方向

发生改变．

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“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法．摄影在暗室中进行，闪光灯每隔一定的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置．右图是两个质量相同小球下落时的频闪照片，根据照片记录的小球位置，从位置a到位置b时，

右

右

球运动的时间比较长，

右

右

球运动速度基本保持不变．若两球都只受到重力和阻力作用，则所受阻力较大的是

右

右

球．

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如图，物体A重为10N，当压力为50N时，物体沿竖直墙面匀速下滑；当压力增大到60N时，物体处于静止状态．则物体静止时受到的摩擦力是（　　）

A．小于10N

B．10N

C．50N

D．60N

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如图所示，甲、乙两个做直线运动的物体的路程与时间图象，以下说法正确的是（　　）

A．甲、乙两物体都做匀速直线运动

B．乙物体在0～2s内的平均速度小于2～4s内的平均速度

C．甲物体一定受平衡力作用

D．乙物体一定受非平衡力的作用

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一物体质量是10kg，将它放在水平地面上时，画出它对地面的压力的图示．

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如图所示，煤矿工人用50N的力在A点水平向右推车，根据图中给出的标度，画出推力的图示．

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