科目： 来源： 题型：

如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

实验次数	物重 G/N	使用定滑轮时测力计的示数 F1/N	使用动滑轮时测力计的示数F2/N
1	1.00	0.60	0.65
2	1.50	1.10	0.90
3	2.00	1.60	1.15

请你分析：
（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是

能省力

能省力

；
（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是

改变力的方向

改变力的方向

；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮

费距离

费距离

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

（2005?河南）如图所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出这时探测器的受力示意图．

科目： 来源： 题型：

（2009?闵行区二模）按如图a所示电路进行“测定小灯泡额定功率”的实验．已知灯泡的额定电压可能为3.8V或2.2V、功率小于1瓦，电源电压小于6伏．实验时，将滑片P从B端向A端移动过程中，观察灯泡发光情况，发现滑片P移到中点附近某位置时，灯泡发光正常．此时三个电表的示数如图b所示．请分别读出三个电表的示数：

2.2

2.2

伏、

4.5

4.5

伏和

0.24

0.24

安；该小灯泡的额定功率为

0.528

0.528

瓦．

科目： 来源： 题型：

（2009?闵行区二模）甲、乙两同学分别用铝块、水来探究“物质的质量与体积的关系”．甲同学用天平、量筒、铝块和水进行实验，所记录的数据在草稿纸上（如图所示）．乙同学用天平、量筒、烧杯和水进行实验，先在烧杯中加水后测出它们的总质量，再用量筒测出水的体积，重复三次，实验数据如表二所示．

表一				表二
实验序号	质量（g）	体积（ml）	实验序号	质量（g）	体积（ml）
1	27		（1）	60	10
2	54		（2）	70	20
3	81		（3）	80	30

（1）请根据甲同学的数据记录将表一填写完整．
（2）甲同学分析表一中的数据1、2、3得出的初步结论是：

铝块的质量与体积成正比（铝块的质量与体积的比值是个定值）

铝块的质量与体积成正比（铝块的质量与体积的比值是个定值）

．
（3）乙同学分析表二中的数据（1）、（2）、（3）得出初步结论：水的质量与体积不成正比，质量与体积的比值不是定值．
请你对乙同学的实验过程与结论进行判断，并简要说明理由：

乙同学在实验过程出现错误，水的质量测量有误，总质量没有减去烧杯的质量，因而导致实验结论不正确

乙同学在实验过程出现错误，水的质量测量有误，总质量没有减去烧杯的质量，因而导致实验结论不正确

．

科目： 来源： 题型：

（2009?闵行区二模）如图所示，在桌面上铺一张白纸，M的位置垂直放一块

玻璃板

玻璃板

，实验时，点亮蜡烛a，移动M后面没有点亮的同样的蜡烛b，直到从前面不同位置看去，M后面的b好像被点亮似的．观察比较a、b的大小，可以得到像和物体的大小

相等

相等

．当蜡烛a慢慢靠近M时，观察到蜡烛像b的大小

不变

不变

（选填“变小”、“变大”或“不变”）．若在M后面挡一张黑纸，

仍能

仍能

（选填“仍能”或“不能”）看到蜡烛a的像．

科目： 来源： 题型：

（2009?闵行区二模）小郑旅游时买了一只瓶底茶壶（如图所示）．她用天平测出壶盖的质量为44.4克，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，测出溢出水的质量为14.8克．
求：（1）壶盖的体积和密度是多少？
（2）若空茶壶的质量为180克，最多可装水300克，茶壶底面积为2.4×10³米³，将茶壶放在水平桌面中央时，茶壶对桌面的最大压强为多大？（g=10牛/千克）

科目： 来源： 题型：

（2009?闵行区二模）如图所示，重为20牛的木块受到5牛的水平向右的拉力．用力的图示法画出木块所受的水平拉力．