如图甲所示是小科做电学实验用到器材：电源、小灯泡（额定电压为2.5V）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干．
（1）小科利用活动中记录的电压和电流的数据，画出了如图乙所示的I-U图线．根据图线可知，灯泡正常发光时的电阻为?；
（2）小科用几组不同的电压和电流算出电功率，然后取它们的平均值作为小灯泡的额定功率．这种方法是否正确？
答：，理由是．
（3）若电流表烧坏了，提供一个已知阻值的定值电阻RO，利用原有的器材仍要测出小灯泡的额定功率，请你帮小科画出电路图．

学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关．但王丽总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：“深度越深，浮力越大”．于是做了如下实验：她在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面接近烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．
（1）分析图象可知，圆柱体的重力是N；
（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是N；
（3）圆柱体的体积是m³；
（4）圆柱体的密度是kg/m³；
（5）分析图象BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越（选填“大”或“小”）；
（6）分析图象CD段，可得结论：．

如图所示，是小聪“探究串联电路电压规律”的活动过程：
（1）他用电压表测出3次AB、BC、AC两端的电压值分别为2V、2V、4V，于是分析数据把课本上的规律补充了这样一句话：串联电路中各部分电路两端的电压也相等．你认为这个结论（选填“正确”或“不正确”），理由是．
（2）实验过程中小聪不小心把一个灯泡的玻璃碰碎了，这时他发现了奇怪的现象：没坏的灯泡变亮了，而坏的那个不亮了．对于上述的现象请你写出一个猜想：．
（3）请你帮小聪设计一个记录实验数据的表格．

（1）物体静止在斜面上，如图1所示，请作出它所受到的力的示意图．
（2）完成图2所示的光路图．
（3）画出图3所示通电螺线管的绕线，并标出它的南北极．

下列说法中正确的是（　　）

物体间的摩擦无处不在，小明同学结合所观察的现象，对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是（　　）

有甲、乙两灯，甲灯上标有“2.5V  0.75W”，乙灯上标有“2.5V  1.25W”的字样．若只将这两个灯泡接入同一电路中，两灯均未烧毁．则下列说法中正确的是（　　）

用天平测量物体质量时，下列操作和方案会造成测量结果偏小的是（　　）

火车站台上都设有安全线．火车进站时，人若越过安全线，有可能被吸进铁道，发生危险．为配合我国第六次铁路大提速，公安部交管局再次发出公告，在火车站站台上候车的乘客应 站在安全线外．从物理学的角度看，其原因是火车通过时，人体与车辆之间的空气流速比外侧，压强（填“增大”或“减小）．

炒菜时，如果把沾有水的菜倒入热油中，会立即溅起“油花”；而把油滴入热水中，却不会溅起“水花”，这是因为水的比油的低，水进入热油中迅速地发生了现象．