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    科目： 来源： 题型：

    在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验中，如图所示：
    （1）实验中，小明通过观察
    海绵发生形变程度不同
    海绵发生形变程度不同
    来比较压力作用效果不同．
    （2）比较图甲、乙是为了验证猜想压力的作用效果与
    压力大小
    压力大小
     有关．
    （3）比较乙丙是为了验证猜想压力的作用效果与
    受力面积大小
    受力面积大小
    有关．
    （4）结论：
    压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关系
    压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关系
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在“探究阻力对物体运动的影响”试验中，如图所示，把小车放在同一高度的目的是
    小车到达水平面时的速度相等
    小车到达水平面时的速度相等
    ，结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越
    远
    远
    ，这是因为
    受到的阻力越小，速度减小得越慢
    受到的阻力越小，速度减小得越慢
    ．推理：如果运动物体不受力时，它将做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    常用的长度测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    ，国际单位是
    m
    m
    ，如图所示它的分度值是
    1mm
    1mm
    ，测量结果是
    3.00cm
    3.00cm
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，重为5N的木块在F=15N的水平压力作用下，木块在竖直的墙壁上匀速下滑，这时木块受到墙的摩擦力大小为
    5N
    5N
    ，增大压力，即F=20N，使木块静止在竖直的墙壁上，则此时摩擦力
    5N
    5N
    ，方向
    竖直向上
    竖直向上
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    甲、乙两同学进行100米赛跑，结果甲到达终点时，乙离终点还差10米，甲、乙赛跑结果
    甲
    甲
    赢．比较他们的快慢，最简单的方法是
    时间
    时间
    相同，比较
    路程
    路程
    ．如果甲乙两同学跑步的速度不变，让甲从起点线后退10米，则
    甲
    甲
    先达到终点（选填“甲”或“乙”）．

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    科目： 来源： 题型：

    使用天平时，为了保护砝码，要用
    镊子
    镊子
    夹取；把称量物体放在天平的
    左
    左
    盘，把砝码放在天平的
    右
    右
    盘里．

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    科目： 来源： 题型：

    压强的国际单位是
    帕斯卡
    帕斯卡
    ，简称
    帕
    帕
    ，符号
    Pa
    Pa
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    一个拦河坝水深30米，这个拦河坝底部受到的压强是
    2.94×105pa
    2.94×105pa
    ，如果水被污染了，含泥量增大，那么水对河坝底部的压强将
    增大
    增大
     （填“增大”或“减小”）．

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    科目： 来源： 题型：

    马德堡半球
    马德堡半球
    实验最早证明大气压强的存在，
    托里拆利
    托里拆利
    实验最早测得大气压强的值，一个标准大气压值相当于
    0.76
    0.76
    m水银柱产生的压强．

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    科目： 来源： 题型：

    在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，这是因为火车开过来时，带动空气流动得比较
    快
    快
    ，压强比较
    小
    小
    ，在
    内外压强差
    内外压强差
    作用下容易把人压到铁路上去．

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