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(2011?南宁)如图所示的实验过程中,下列说法错误的是(  )

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下列估测比较接近实际的是(  )

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(2011?宝山区二模)某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性,他们的研究过程如下:
(1)猜想和问题:他们在完成“电流表、电压表测电阻”后,接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端,如图所示,再次闭合电键后,发现电压表示数几乎不变,电流表示数增大一点.据此现象,他们提出:
( i)猜想:R1 R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1
(选填“大”或“小”).
( ii)问题:两个电阻R1 R2并联在一起后,这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢?
(2)探究:他们利用图所示的电路继续实验,先后将两个电阻并接在电路AB两点上,用电流表、电压表测出相应的电流和电压,并计算出对应的电阻.他们将有关的实验数据记录在表一中.
表一
同学 R1(欧) R2(欧) R  (欧)
小王 30 30 15
小李 15 10 6
小张 60 30 20
小徐 30 15 10
①通过交流各自的实验数据,大家初步分析比较表一中的数据后得出:并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要
.由此他们验证了猜想是
正确
正确
的(选填“正确”或“错误”).
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值(如表二所示).
表二
同学 R1(欧) R2(欧) R  (欧)
1
R1
(欧-1
1
R2
(欧-1
1
R
(欧-1
小华 30 30 15
1
30
1
30
1
15
小红 15 10 6
1
15
1
10
1
6
小蒋 60 30 20
1
60
1
30
1
20
小葛 30 15 10
1
30
1
15
1
10
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系,得到它们间的定量关系是:
1
R
=
1
R1
+
1
R2
1
R
=
1
R1
+
1
R2

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(2011?宝山区二模)在“探究物质质量与体积的关系”的实验中,小华填写的实验报告(部分)如下,请完成空格处的内容.
实验目的:探究物质质量与体积的关系.
实验器材:
托盘天平
托盘天平
量筒
量筒
、水、铁钉和玻璃弹子.
实验步骤:
1.设计记录表格(请在空格处填上栏目)
    物质:
玻璃弹子
玻璃弹子

实验序号
体积
体积
(单位:厘米3
质量
质量
(单位:克)
1 / /
2 / /
3 / /
4 / /
2.每组同学只选由一种物质组成的物体如铁钉(或玻璃弹子等),利用提供的器材测出
4组对应的数据,填入上表.
3.对测得的数据各自进行处理.
4.合作交流.(…)

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(2011?宝山区二模)在“验证凸透镜成像规律”实验中,要将蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上.实验时,应保持
蜡烛
蜡烛
凸透镜
凸透镜
的位置不变,再移动光屏找像.在“探究二力平衡的条件”实验中,使用
弹簧测力计
弹簧测力计
测量力的大小,测量前,要对它进行
调零
调零

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(2011?宝山区二模)如图所示,边长分别为0.2米和0.3米的实心正方体A、B放置在水平地面上,物体A的密度为2×103千克/米3,物体B的质量为13.5千克.求:
(1)物体A的质量.
(2)物体B对水平地面的压强.
(3)在保持物体A、B原有放置方式的情况下,并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等.下表中有两种方案,请判断这两种方案是否可行,若认为不行,请说明理由;若认为行,计算所截取的质量△m.
内  容 判断(选填“行”或“不行”)
方案一 选择B物体从其右侧沿竖直方向切去质量为△m的部分,然后将切去部分叠放在A物体上,使二者对水平桌面的压强相同.
不行
不行
方案二 选择A物体从其沿水平方向切去质量为△m的部分,然后将切去部分叠放在B物体上,使二者对水平桌面的压强相同.
③计算所截取的质量△m.

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(2011?宝山区二模)在如图(a)所示的电路中,电源电压保持不变,两个电压表规格相同,滑动变阻器R2标有“2A  20Ω”的字样.当滑动变阻器滑片P在最右端时,闭合电键S,电压表V1和V2的示数分别为3伏和12伏.
(1)求:电源电压值;
(2)求:电阻R1的阻值;
(3)在电路安全工作的情况下,滑动变阻器滑片P移动到某一位置时,有一个电压表的示数如图(b)所示,求:此时滑动变阻器R2消耗的电功率.

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(2011?宝山区二模)一物体在大小为20牛的水平推力作用下,在10秒内沿水平地面匀速前进5米,求:
(1)该物体所受的摩擦阻力有多大?
(2)推力的功率.

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(2011?宝山区二模)某同学在“研究力的作用效果”等相关内容时,将三根外形完全相同、但材质不同的弹簧挂在天花板上,用三只相同的钩码分别挂在这三根弹簧的下端,且处于静止状态,观察到的现象如图所示.请仔细观察图中的弹簧的受力情况和对应的长度变化情况,归纳得出初步结论.

①观察比较图中[(a)与(b)]或[(a)与(c)]或[(a)与(d)]可得初步结论:
力可以使物体发生形变
力可以使物体发生形变

②观察比较图中(b)和(c)和(d)可得初步结论:
不同物体受到相同外力的作用,其形变效果是不同的
不同物体受到相同外力的作用,其形变效果是不同的

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(2011?宝山区二模)某导体两端电压为2伏,通过它的电流为0.2安,10秒内通过该导体横截面的电荷量为
2
2
库,电流做功为
4
4
焦.一盏10瓦的LED日光灯亮度比一盏40瓦的传统日光灯还要亮,若它们都耗电1千瓦时,LED日光灯与传统日光灯相比,可多正常发光
75
75
小时.

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