汽化的两种方式分别是沸腾和，请写出这两种方式的一个不同点：．图中甲、乙是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中图是沸腾时的情况．

已知铁的比热容比铜的比热容大，质量和初温都相等的铁块和铜块，吸收相等的热量，最后的温度是（　　）

物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻R_X的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：
甲组：张晴小组设计方案
①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_X、导线．
②电路图：
设：电压表读数是U，电流表读数是I，
乙组：赵亮小组设计方案
①器材：已知电阻R₀、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_X、导线．
②电路图：
设：电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂，
A．请你写出未知电阻R_X的表达式：
甲组：R_X=乙组：R_X=
B．请你对以上两组电路设计作出简要评价：．

请分别举出蒸发吸热为我们服务和给我们带来危害的例子．
（1）服务：；
（2）危害：．

写出下列方法所依据的物理知识．
为了确定风向，可以把手臂浸在水中，然后向上举起来，手的哪一面感到凉，风就是从哪一面吹来的．．

如图所示，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，你看到的现象是，这是现象，这个现象说明；从热水中拿出塑料袋，过一会又看到的现象是，这是现象，这个现象说明．

某同学做“观察水的沸腾”实验：
（1）该同学实验装置如图所示，他在实验中的错误是．
（2）从实验中观察到水沸腾的现象是：水中发生的汽化现象，形成大量气泡，上升到水面开来，里面的水蒸气散发到空气中．
（3）在沸腾过程中，继续对水加热，它的温度，这个温度叫．

如图所示，某固态物加热时温度随时间变化关系图象，加热在1标准大气压下进行，由图象分析下列问题：
（1）这种物质AB段为态，它熔点为，沸点为．
（2）这个物体熔化成液态后的名称是．
（3）在图象的段，此种物质处于三态共存．

我们家里都有电冰箱，请你回答下列相关的问题：
（1）电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从物理角度分析，食物“窜味”是一种现象，食物变干主要是通过的方式失去水分．
（2）小明触摸电冰箱门时感到手“麻”，下面列出了造成手“麻”原因的四种猜想，你认为其中的猜想是合理的（填序号）．
A、火线断路      B、电冰箱的金属外壳接了地线      C、火、零线短接         D、火线与电冰箱的金属外壳接触．
（3）小明应如何做才能避免被“麻”？
（4）小明触摸电冰箱的背面，感到手“烫”，请解释“烫”的原因．

细心的小明最近对车产生的浓厚的兴趣，他发现了两个现象：
现象1：建筑工地上，将静止的空斗车推动很容易，而用同样的力很难推动装满红砖的斗车；
现象2：小汽车从静止加速到100km/h，只要十几秒的时间，而满载的货车从静止加速到100km/h，时间要长得多．
（1）由此两个现象，小明猜想：物体受力一定时，它的质量越，物体运动状态就越容易改变．（填“大”或“小”）
现有器材：一个小车、一个木块、几个钩码、一根细绳、一个滑轮和一个秒表，现要利用以上器材在水平桌面上验证小明的猜想是否正确，请回答：
（2）你准备选用小车还是木块来作为研究对象？为什么这样选择？
（3）实验中必须改变研究对象的质量，如何改变？
（4）实验中如何比较物体的运动状态是否容易改变？