下列各种情况，能产生电磁波的是（　　）

关于电磁波，下列说法正确的是（　　）

当导线中有电流时，就会在空间激起．

（2011?东城区一模）如图所示是某种健身器械的示意图，轻质支架固定在轻质杠杆PQ两端，O为支点，PO：OQ=1：4．液压装置B可使支架获得与作用在踏板上的力大小相同、竖直向下的压力，配重A重G_A=1500N悬挂在滑轮组下方，其下表面与支架接触，动滑轮重G_动=100N．人对滑轮轴处手柄施水平向右的拉力F=200N时，杠杆恰在水平位置平衡．为加大训练强度，将支点移至O′处，PO′：O′Q=1：1，人对手柄施水平向右的拉力F₁，同时对踏板施压力N₁，配重A以v=0.2m/s的速度竖直向上略微提升，杠杆P端匀速略微竖直向上抬起，这时滑轮组的机械效率为η₁．继续加大训练强度，增加的配重为G_A′，同时移动支点至O″处，PO″：O″Q=4：1，人对手柄施水平向右的拉力F₂，此时对踏板施压力N₂，配重被竖直向上匀速的略微提升，杠杆P端被匀速略微竖直向上抬起，这时滑轮组的机械效率为η₂．滑轮组的绳重、绳的伸长和轮轴间摩擦可以忽略，F：F₁：F₂=1：2：3，N₁：N₂=3：11．
求：（1）拉力F₁的功率P．
（2）增加的配重G_A′．
（3）η₁：η₂．

（2011?东城区一模）实验桌上有如下实验器材：稳压电源一个（电源电压不作为已知）、阻值已知的定值电阻R₀一个，电阻箱R，（电路图符号）一个，电流表、电压表各一块，开关一个，导线若干．请选用上述实验器材设计一个实验，证明“电源电压U保持不变时，电阻R₀与R，并联，电路消耗的总功率P跟电阻R，的关系为：P=

U2

R′

+c（c为常量）”．画出实验电路图，写出实验步骤，并设计实验数据记录表．

（2011?东城区一模）小文从海滨浴场中的深水区走过浅水区回到岸上，感觉身体越来越沉重．他对这一现象的解释是：水越深的地方，物体受到的浮力越大．请选用合适的器材，设计一个简单实验，说明小文的解释是错误的．

（2011?东城区一模）如图甲所示，小东同学在“探究动滑轮的特点”时，先测出了动滑轮的重力．然后按图乙所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）．竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数，记录在表格中．改变钩码的个数，重复上述步骤．比较弹簧测力计示数与的关系，可以证明使用动滑轮有特点．
小东按图丙组装滑轮组，继续进行了“测量滑轮组机械效率”的实验，测得的数据如下表所示：

钩码重/N	弹簧测力计读数/N	钩码移动的距离/m	弹簧测力计移动的距离/m	机械效率
3	1.2	0.1	0.3

（1）求出机械效率η=%．（结果保留一位小数）
（2）保持滑轮组绕线方式不变，增加悬挂钩码的个数，其机械效率将（选填“不变”“变大”或“变小”）．

（2011?东城区一模）实验室有一个纯电阻元件，上面标有“？V  6W”字样，额定电压值已不清晰．用以下实验器材：一个输出电压值未知的稳压电源，一个已调零的电流表，一个已知阻值的定值电阻R₀，两个开关和导线若干．小文同学设计了如图所示的实验电路．
（1）根据公式，只要测量出纯电阻元件R_X的电阻，即可计算出它的额定电压值．
（2）完成以下实验步骤，并写出纯电阻元件R_X的表达式．
①闭合开关S₁，断开S₂，读出电流表的示数为I₁；
②，读出电流表的示数为I₂；用I₁、I₂和R₀表示R_X，则R_X=．

（2011?东城区一模）如图所示是研究凸透镜成像规律的实验装置，此时烛焰能在光屏上成等大的清晰实像，凸透镜的焦距为cm．在凸透镜固定的情况下，小文进行了以下操作．
操作一：将蜡烛适当向（选填“左”或“右”）移动，再移动光屏得到放大的清晰实像．
操作二：将光屏移到70cm刻线位置，再移动蜡烛，可在光屏上得到（选填“放大”或“缩小”）的清晰实像．
操作三：光屏在70cm刻线位置不动，将蜡烛继续向左移动一段距离，然后在蜡烛与凸透镜之间合适位置放（选填“凸”或“凹”）透镜，在光屏上仍能得到清晰实像．

（2012?平谷区一模）图中，电阻箱的读数为Ω．