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将正在发声的手机或音乐芯片悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变

小

小

；慢慢让空气进入瓶内，听到的声音变

大

大

 （填“小”或“大”）．说明声音的传播需要

介质

介质

；并且可以由此推论：真空

不能

不能

（填“能”或“不能”）传声．

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将衣架悬空挂在细绳中央如图（a），另一人击打衣架时，我们

能

能

（“能”或“不能”）听到声音，此实验说明

空气

空气

能传声；将细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，如图（b）所示，另一人击打衣架时，

能

能

（“能”或“不能”）听到声音，如果能，说明

固体能够传声

固体能够传声

．而且我们还会发现，用食指堵住双耳比直接听到声音

响度

响度

更大，音色更好．这又说明

固体传声比气体快

固体传声比气体快

．如果听力正常的人在图（b）的实验过程中发现，一只耳朵听到的声音响，另一只耳朵听到的声音明显弱，原因可能是

两只耳朵距离声源的远近不同

两只耳朵距离声源的远近不同

．

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如图是用水壶烧开水时的情景，大量“白气”的形成是一种

液化

液化

现象（填写物态变化的名称），发生这种现象的过程中要

放热

放热

（填写“吸热”或“放热”）．细心的小张发现离壶嘴较远处“白气”较浓，而靠近壶嘴处却几乎看不到“白气”，其原因是

壶嘴处温度较高

壶嘴处温度较高

．

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向一只空水瓶内灌水，随着水位的升高，听到瓶内传来声音的音调逐渐

升高

升高

．如图，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“2（Re）”这个音阶相对应的瓶子的序号是

丙、乙、甲、丁

丙、乙、甲、丁

．

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常用温度计是根据测温液体的

热胀冷缩

热胀冷缩

性质制成的，在摄氏温标的规定中，规定了

冰水混合物

冰水混合物

的温度为0℃．如图，该温度计的分度值为

1

1

℃，此时的读数是

-4

-4

℃，测量液体温度时，下面几种做法中正确的是

D

D

．

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如图，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯放在课本前，透过玻璃杯观看书上的“物”字（圆圈中的“物”字图与书本中的实际大小相等），则他透过水杯所看到的可能是（　　）

A．

B．

C．

D．

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