如图所示，竖直放置的一容器甲、乙端封闭，丙端开口向上，容器中注入水后如图所示，水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为p_a、p_b、p_c，那么这三者的关系是（　　）

冬天乌苏里江气温低到-50℃，冰面之下的河水仍然在流动，则与冰交界处水的温度是（　　）

麦克斯韦的主要科学贡献是（　　）

下雪后，小明看到环卫工人在公路上撒食盐，他觉得奇怪．环卫工人向小明介绍说：“这样做可以使路面上的冰熔化得快些．“小明想：冰中含食盐是否会影响冰的熔点呢？
（1）你的猜想是冰中含盐会（填“升高“或“降低“）冰的熔点．
（2）小明用如图所示的装置，分别用酒精灯给碎冰块和含食盐的碎冰块加热，用温度计测出不同时刻的温度值，记录的数据如下表：

加热时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16
冰块温度/℃	-6	-4	-2	0	0	0	0	1	2
含食盐的冰块温度/℃	-6	-4	-2	-2	-2	-2	0	1	2

（3）通过分析以上数据，你可以得出的结论是．

在一次实验中，小乐由于粗心没有在制图过程中标明温度t的确切值，现在我们帮他分析如图所示的物理含义：
（1）如果小乐想研究在1个标准大气压下水的沸腾情况，那么t的值是．图象反映的规律（叙述温度变化情况及吸放热情况）：1沸腾前：；2沸腾过程：．
（2）若t=0℃，则表明小乐在研究冰的过程（填物态变化名称）．

如图，是小明同学所做的“观察水的沸腾“实验的装置．
（1）为了节约能源、适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：
；．
（2）在实验过程中，小明记录了水的温度随时间变化的数据如下表所示．请根据表中数据，在图坐标中画出温度随时间变化的图线．
（3）从下表数据中可以看出，水的沸点是，水在沸腾时需要继续加热，但温度．

情景一：冰是比较坚硬的，溜冰的人却感到很滑（穿冰刀溜冰鞋）．
情景二：从冰箱中取一块冰，厚约6～7cm．然后把冰支起来，再取一根约lm左右的蜡线，横搭在冰砖上，蜡线两端各挂一个5kg左右的重物，如图所示，过了一会儿，重物落地了，蜡线没断．但是，非常奇怪的是冰砖却没有裂．
根据以上信息，请你提出一个你感兴趣的猜想：．

读短文回答问题．
我国的水资源非常短缺，如果按水资源的总量考虑，水资源总量在世界上排列第6位．但由于我国人口众多，人均占有量只有2500m′，约为世界人均水量的

1

4

，在世界上排列第110位，己经被联合国列为13个贫水国家之一．南京城市生活废水每天的排放量惊人，其实这些废水都可以经过适当的处理变成“二次用水“而再次使用．请根据你生活的实际经验，选择一种生活废水进行处理，实现“二次用水“，从而节约家里的用水资源．
（1）你想将家中用过的废水变成“二次用水“．
（2）请设计一个生活废水处理方案：（要求：器材自选，操作尽可能简单）
（3）水资源十分的匿乏，如果你所在的社区邀请你担当志愿者，向居民宣传节约用水的常识，请你试着向居民提出两条节约用水的合理化建议：1
2．

假期，爸爸带小红一起去沙漠地区旅游，途中他们设计了一个应急集水装置（如图所示），其中涉及若干物理知识，请写出其中两个：
（1）；
（2）．

图所示为某种物质的降温凝固图象．由图象可知：该物质的凝固点为，图象中段表示液态，段表示凝固过程，凝固过程用了min，这种物质液态的名称叫，BC段表示的状态为．