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如图是探究平面镜成像特点的实验装置,a为玻璃板,b和c是两支完全相同的蜡烛.下列说法正确的是(  )

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如图所示,A、B、C物质的质量与体积的关系图象,由如图知A、B、C三种物质的密度关系,密度最大的是(  )

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某地在湖面上修建一座大桥,图甲是使用吊车向湖底投放圆柱形石料的示意图.在整个投放过程中,石料以恒定速度V=0.1m/s下降.图乙是钢丝绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触湖底前).t=0时刻吊车开始下放石料,忽略水的摩擦阻力(g取10N/kg).
求:(1)湖水的深度.
(2)湖底受到的压强.
(3)圆柱形石料的密度.

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质量为6×103kg的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶,每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2g取,10N/kg,求:
(1)汽车所受重力的大小;
(2)汽车静止在水平地面上时对地面的压强.

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两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?

(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景,出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压
大于
大于
大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:
B
B
(选填“A”或者“B”)
A.将此时右边支管中高出的液体倒出    B.取下软管重新安装
(2)小明再作图(b)所示的检查,当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:
软管或橡皮膜漏气
软管或橡皮膜漏气

(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和图10(d)所示.他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是
不可靠的
不可靠的
(填“可靠的”或“不可靠的”);②简要说明理由;
未控制橡皮膜在液体中的深度相同
未控制橡皮膜在液体中的深度相同

(4)小明发现在同种液体中,金属盒离液面的距离越深,U形管两边液柱的高度差就越
,表示液体的压强越大.
(5)小明还发现在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差
不变
不变
 (选填“不变”或“变化”).表明在相同条件下,液体内部向各个方向的压强
相等
相等

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如图.钢块的长度为
2.24
2.24
cm.用托盘天平测铜块的质量:应先将天平放在
水平台
水平台
上.游码移至标尺左端的
刻度线处,调节平衡螺母使天平平衡;然后将铜块放入左盘,当右盘所加砝码和游码位置如图乙时夭平再次平衡.铜块的质量为
31
31
g.

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同学们常喝矿泉水.那么你尝试过利用矿泉水瓶探究一些物理问题吗?请写出一例.
示例:
物理现象:透过圆形透明装满水的瓶子看到瓶后的手指变粗了
物理知识:放大镜的原理.
物理现象:
用力握矿泉水瓶,矿泉水瓶形状发生改变
用力握矿泉水瓶,矿泉水瓶形状发生改变

物理知识:
力可以使物体发生形变
力可以使物体发生形变

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如图是小聪同学在探究甲、乙两种不同物质的质量与体积的关系时得出的图象.用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体.b的边长是a的2倍,把它们放在水平地面上a、b两物体对水平地面的压强之比为
1:8
1:8

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人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程.
(1)古希腊哲学家亚里士多德认为:
力是维持物体运动状态的原因
力是维持物体运动状态的原因
.这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年.
(2)我们曾追随着物理学家的足迹.设计过如图的“斜面”实验:每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有
相同的速度
相同的速度

(3)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离.可以得出:在初速度相同的条件下.水平面越光滑.小车受到的摩擦力越小.小车运动的越远,进一步推理可知,若水平面绝对光滑.则小车会在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.

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如图,两个完全相同的物体A,B叠加在一起,受到10N的水平推力F1作用,在水平地面上一起作匀速直线运动,如图甲,那么物块B受到的摩擦力为
0
0
N.若将物块B取下与物块A并列,再让它们一起在地面上匀速前进,如图乙,那么需要的水平推力F2
等于
等于
10N.(选填“大于、小于或者等于)

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同步练习册答案