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    科目： 来源： 题型：

    如图中，被测物体的长度在
    3.9
    3.9
    cm到
    4.0
    4.0
    cm之间．按精确测量要求，被测物体的长度为
    3.92
    3.92
    cm．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示的刻度尺，量程是
    5cm
    5cm
    ，分度值是
    1cm
    1cm
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    判断下列说法的正确与错误：
    （1）不遵守测量的操作规则会造成误差．（
    ×
    ×
    ）
    （2）零刻线磨损的尺也可以使用．（
    √
    √
    ）
    （3）测量中，误差和错误都是不允许的．（
    ×
    ×
    ）
    （4）求平均值时，小数点后保留的位数越多越好．（
    ×
    ×
    ）

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    科目： 来源： 题型：

    五次测量某一物体的长度，结果分别为1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m，则平均值为
    1.65
    1.65
    m．

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    科目： 来源： 题型：

    给下列长度补上合适的单位（用符号表示）
    （1）一本书的厚度为8
    mm
    mm
    ；
    （2）一位学生的身高为160
    cm
    cm
    ；
    （3）双人课桌的长度是120
    cm
    cm
    ；
    （4）圆珠笔芯塑料管的直径是3
    mm
    mm
    ；
    （5）乒乓球的直径约是40
    mm
    mm
    ；
    （6）教室门的宽度是0.95
    m
    m
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    判断下列说法的正确与错误：
    （1）零刻线被磨损的刻度尺就不能再使用了．
    ×
    ×

    （2）量程是20cm的刻度尺可以用来测量大于20cm的长度．
    ×
    ×

    （3）测量时估读到分度值下两位将比估读到分度值下一位更精确些．
    ×
    ×

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    科目： 来源： 题型：

    如图，被测物体的长度在
    31
    31
    mm到
    32
    32
    mm之间．按精确测量的读数要求，被测物体的长度是
    31.5
    31.5
    mm．

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    科目： 来源： 题型：

    造成测量误差的原因是多方面的，要减小测量的误差必须从多方面考虑．但在一般测量中，减小误差的常用方法是
    多次测量求平均值
    多次测量求平均值
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在测量中，测量得到的数值称为测量值，测量值和真实值之间的差异叫
    误差
    误差
    ；若测量中不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录结果时粗心等就会造成测量的
    错误
    错误
    ．在测量中，
    错误
    错误
    是能够避免的，而
    误差
    误差
    是不能而且也是不可能避免．

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    科目： 来源： 题型：

    在日常生活中，若测量不要求很精确，可根据所测长度末端
    靠近的刻度
    靠近的刻度
    来读取数值．物理实验中，长度的测量往往要求精确些，读数时必须估读到
    分度值的下一位
    分度值的下一位
    ．记录测量结果时，除了写出数字，还必须写明
    单位
    单位
    ，否则记录是无用的．

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