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（2009?青海）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁，并设计了如图所示的电路．
（1）图中将甲、乙两电磁铁串联起来的目的是

使流经两电磁铁的电流相同

使流经两电磁铁的电流相同

．
（2）分析图中的实验现象，得出的结论是

电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强

电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强

．
（3）电磁铁乙的钉尖是

S

S

极，若让钉尖再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片P应向

左

左

端移动．（选填“左、右”）
（4）上述探究中采用的实验方法是

控制变量法

控制变量法

．

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（2009?青海）某同学探究“水的沸腾”实验时设计了如图甲所示的装置．

（1）他在烧杯中加满冰凉的水进行实验，加热约10分钟水才开始沸腾．为了节约时间，提高实验效率，你认为可对实验做怎样的改进．（说出两条即可）．
①

减小水的质量（或提高水的初温）

减小水的质量（或提高水的初温）

；
②

烧杯上盖有纸板

烧杯上盖有纸板

．
（2）下表是该同学记录的实验数据．（从90°开始记录）

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	90	91	92	93	94	95	95	95	95	95	95

请根据实验数据在图乙的方格上画出温度和时间的关系曲线．
（3）从关系曲线可知，当地水的沸点是

95

95

℃，水在沸腾过程中，虽持续

吸

吸

热，但温度

不变

不变

．

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（2009?青海）某实验小组测一合金块的密度，用调好的天平测合金块的质量，所用的砝码和游码的位置如图甲所示，合金块的质量是

14

14

g，用装水的量筒测合金块的体积如图乙所示，其体积是

10

10

cm³，合金块的密度是

1.4×10³

1.4×10³

kg/m³．

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（2009?青海）如图所示，要使电路正常工作，请在方框内填入电流表和小灯泡的元件符号．

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（2009?青海） 完成图中光线通过凹透镜的光路图．

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（2009?青海）如图所示，小朋友拉着一只气球，请在图中画出氢气球的受力示意图．

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