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    科目： 来源： 题型：

    A、B、C三个实心小球的体积相同而质量不相等，它们在水槽中的位置如图所示，则三小球所受到的浮力大小关系是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为
    1
    1
    mm，所测铅笔的长度为
    5.25
    5.25
    cm．

    下图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图
    （a）
    （a）
    主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图
    （b）
    （b）
    主要表示力能使物体发生形变．[选填“（a）”或“（b）”]

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    科目： 来源： 题型：

    请按要求列举实例：
    （1）生活中利用惯性的事例
    拍打衣服上的灰尘
    拍打衣服上的灰尘
    ；
    （2）生活中防止惯性危害的事例
    乘车时要系安全带
    乘车时要系安全带
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    测量某一物体长度时，测得四次的数据分别是16.75cm、16.73cm、16.76cm、16.74cm，那么本次测量结果应记为
    16.75cm
    16.75cm
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在图中用力的图示法画出与水平方向成30°角斜向上拉小车的力F，拉力的大小是150牛（A点为拉力的作用点）．

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    科目： 来源： 题型：

    静止在水平地面上的物体，如图所示，请画出该物体受到的所有力的力的示意图．

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    科目： 来源： 题型：

    射出去的子弹离开枪口继续向前运动，这是由于子弹具有
    惯性
    惯性
    ；用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到
    桌子
    桌子
    的作用力，上述现象表明
    物体间力的作用是相互的
    物体间力的作用是相互的
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    人将弹簧拉长，说明力能改变物体的
    形状
    形状
    ；守门员把飞向球门的球踢回去，说明力能改变物体的
    运动状态
    运动状态
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    学校组织同学们乘车去苏仙岭游览．车快开到苏仙岭时，甲同学大声说“我终于来到了苏仙岭!”乙同学则说：“苏仙岭终于来到了我面前！”这两种说法中，甲同学是以
    苏仙岭
    苏仙岭
    为参照物，乙同学是以
    自己
    自己
    为参照物．

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    科目： 来源： 题型：

    物质在发生状态变化时，体积会发生变化，水结冰时体积会
    变大
    变大
    ，固态的蜡在熔化后体积会
    变大
    变大
    ．（填“变大”或“变小”或“不变”）

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