科目： 来源： 题型：

张船同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验时，连接的电路如图1所示，他要想改变电压，滑动变阻器的

c或d

c或d

点接在电路的e点，

a（或b）

a（或b）

点接在电路的f点；该同学观察小灯泡，发现灯泡上标有“2.5V 0.3A”的字样，他所选用的电源用

2

2

节干电池组成即可，电压表的左端为

正

正

接线柱，右端为

负

负

接线柱，电流表的左端为

负

负

接线柱，右端为

正

正

接线柱；如果该同学闭合开关，当滑片P在图示位置时，电压表的示数为2.5V，他要测高于额定电压时的电功率，P应向

a（或b）

a（或b）

端滑动，测略低于额定电压时的电功率，P应向

b（或a）

b（或a）

端滑动．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养．
（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止．若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止．你认为出现这种现象的原因是

存在摩擦力．

存在摩擦力．

（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是

C

C

．
A．否定相应的理论  B．放弃实验，直接认同相应的理论  C．查阅资料，了解理论的适用条件．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

如图用量程为5N的弹簧测力计水平匀速向右拉动木块，弹簧测力计的读数为2N，此时木块受到摩擦力的大小是（　　）

A．1N

B．3N

C．2N

D．5N

科目： 来源： 题型：

为了探究光反射的规律，小李进行如图所示的实验．
 （1）小李想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他将如何操作？

将纸板B向前（后）折，观察在纸板B上是否有反射光线．

将纸板B向前（后）折，观察在纸板B上是否有反射光线．

（2）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OF方向射出，这表明：

在反射现象中，光路是可逆的

在反射现象中，光路是可逆的

．
（3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是

将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角

将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角

．

实验次数	入射角	反射角
1	15°	75°
2	30°	60°
3	45°	45°

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：