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（1）如图a是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图．
（2）两位同学利用如图所示的可以绕O点自由转动的健身器材进行锻炼，甲同学竖直向下用力F₁将另一端的乙同学拉起．请画出拉力F₁的力臂L₁．

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由州人民政府主办，州文化体育局、省农村信用联社黔东南办事处共同承办的黔东南州第二届“信合杯”篮球比赛至2011年9月30日至2011年10月7日在凯里举行．如图是球员起跳投篮时的情景，请找出两个与起跳投篮情景相关的物理现象，并指出对应的物理知识 （不得与示例重复）．
示例：
物理现象：球由静止变为运动；
物理知识：力是改变物体运动状态的原因．
（1）物理现象：

篮球运动员起跳后继续向上运动

篮球运动员起跳后继续向上运动

；
物理知识：

由于运动员具有惯性

由于运动员具有惯性

．
（2）物理现象：

篮球运动员跳到最高点后会下落

篮球运动员跳到最高点后会下落

；
物理知识：

由于重力作用

由于重力作用

．

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“研究杠杆的平衡条件”的实验如图所示，回答下列问题：
（1）杠杆两端的调节螺母，是起调节杠杆

平衡

平衡

的作用的．
（2）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的

重力

重力

通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响．如果某同学做实验时发现杠杆左高右低，应将杠杆左端的螺母向

左

左

调；或将右端的螺母向

左

左

调．
（3）调节好以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了

便于测量力臂的长度

便于测量力臂的长度

．如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的

数量

数量

或

位置

位置

来实现，而不能再调节

平衡螺母

平衡螺母

．
（4）通过实验，得出的结论是：

动力×动力臂=阻力×阻力臂或F₁L₁=F₂L₂

动力×动力臂=阻力×阻力臂或F₁L₁=F₂L₂

．

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如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．实验过程中用测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据

二力平衡

二力平衡

条件，这时测力计的读数等于

摩擦力大小

摩擦力大小

．如果探究摩擦力与压力的关系，可以选用

甲、乙

甲、乙

两图实验；利用甲和丙实验，可以探究滑动摩擦力的大小还与

接触面的粗糙程度

接触面的粗糙程度

有关．

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（2011?大理市模拟）（1）请你读出如图1和2所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：木块的长度是

3.20

3.20

cm；物体的重力为

2.8

2.8

N．

（2）请用笔画线代替导线，将图3中的电灯、开关和插座接入家庭电路中．作出图4力臂为L的力的方向

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