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某工地用如图所示的滑轮组匀速提升400N的重物，在14s内重物上升7m，已知拉力为160N．求：
（1）滑轮组的有用功；
（2）拉力做的功；
（3）滑轮组的机械效率．

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同学们在物理课外兴趣活动中，选取水和煤油这两种物质来探究“物质吸热升温的属性”．下表选取了同学们按照正确的实验方法所收集的实验数据：
表一（煤油）100g

时间/min	0	2	4	6	8	10	12
温度/℃	20	21	22	23	24	25	26
升高的温度/℃	0	1	2	3	4	5	6

表二（水）100g

时间/min	0	4	8	12	16	20	24
温度/℃	22	23	24	25	26	27	28
升高的温度/℃	0	1	2	3	4	5	6

（1）分析表中数据可知他们采用的研究方案是：用相同的加热方式，使质量

相同

相同

的水和煤油

升高相同的温度

升高相同的温度

，比较

加热时间

加热时间

．
（2）分析对比表一和表二中的第3列、第4列和第5列的数据可知，质量相等的水和煤油，升高相同的温度，

水

水

需要吸收的热量多．
（3）请在如图中画出水的温度升高量与加热时间的关系图象．

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如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置．
（1）实验中通过观察水平面上木块被推动前进的距离长短，可知道小球

动能

动能

的大小．
（2）实验中分别将体积相等的实心铜球和铁球从斜面的同一高度释放，使得铜球和铁球达到水平面时的

速度

速度

相同，这是为了探究动能与

质量

质量

的关系．

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“探究杠杆的平衡条件”实验中的有关问题如下：
（1）先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是

方便测量力臂

方便测量力臂

；
（2）进行实验中，若杠杆左端偏高，则可以在杠杆的右侧采取的一种措施是

减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左适当移动

减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左适当移动

．
（3）如图所示是小明同学三次实验的情景，实验所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．观察实验图可知，表格中“△”所代表的实验数据分别是

20

20

 cm、

2

2

N．

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	△	△	10
3			1.5	10

（4）如图，小明同学第三次实验时，改用弹簧测力计斜向下拉．当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数F₁=1.2N，则根据杠杆平衡条件可得：动力臂L₁=

12.5

12.5

 cm．

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请在如图中，画出使用滑轮组时最省力的绳子绕法．

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