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小华利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子．[水的比热容c=4.2×10³J/（kg?℃）]
（1）要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具是

天平

天平

和

温度计

温度计

；

物理量	测量值
容器中水的质量m/g	150
容器中水的初温t1/℃	25
容器中水的末温t2/℃	40
燃烧前蜡烛的质量m1/g	20.6
燃烧后蜡烛的质量m2/g	20

（2）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q=

1.575×10⁷

1.575×10⁷

J/kg．
（3）小华通过本实验测出的热值会比真实值更

小

小

，造成这一偏差的原因是

蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收

蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收

（写一条即可）．

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小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案：将水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯加热水和煤油，实验装置如图．
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）：先调整固定

B

B

位置，再调整固定

A

A

的位置（两空均选填“A”或“B”）．
（2）小明的实验中有一处错误是

煤油、水的质量不相等

煤油、水的质量不相等

．
（3）改正错误后，小明设计了三种方案进行探究，可行的方案是

①②

①②

．（填序号）
①．加热相同时间，记下升高的温度；
②．升高相同的温度，记下加热时间．

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探究物体的重力势能（甲、乙、丙三物体的质量关系为：m_甲=m_乙＜m_丙，木桩起始位置高度相同）
（1）比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就

越大

越大

．
（2）如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，

能

能

（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是

两木桩扎入沙坑的深度相同

两木桩扎入沙坑的深度相同

．

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利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ₁＜θ₂，球A、B的质量分别为m_A、m_B（m_A＜m_B）．

（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．说明两小球在摆动过程中的速度大小与小球的

质量

质量

无关．
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，可得出结论：

速度相同时，物体质量越大，动能越大

速度相同时，物体质量越大，动能越大

．
（3）如图乙、丙所示，是为了探究：

动能

动能

与

速度

速度

的关系．

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下面是小王利用刻度均匀的均质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向

右

右

（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．
（2）如图所示，在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂

6

6

个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡．
（3）把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=

3

3

N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将

变大

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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按要求作图：

（1）如图所示杠杆OBA处于平衡状态，请分别画出F₁的力臂l₁和F₂的力臂l₂．
（2）如图组装滑轮组，画出绳子绕法．要求：作用于绳子末端的拉力F=

1

3

G（不计动滑轮重和摩擦）．
（3）如图所示，灯L₁、L₂串联，电流表测电路中的总电流，请完成图中的连线，导线不要交叉．

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如图所示的电路，开关S闭合，S₁由断开变为闭合时，电流表A₁的示数

不变

不变

（变大/变小/不变），A₂的示数

变大

变大

（变大/变小/不变），灯泡L₁亮度

不变

不变

（变亮/变暗/不变）．

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如图所示电路中，只闭合S₁、S₂时，灯L₁、L₂是

并联

并联

，只闭合S₃时，灯L₁、L₂是

串联

串联

（选填“串联”或“并联”），同时闭合开关

S₁、S₂、S₃

S₁、S₂、S₃

会造成电源短路．

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