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在学习声现象的相关知识时，有同学提出疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：右边是一个去掉底的玻璃瓶，它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢．左边为一只点燃的蜡烛．完成表中的内容

探  究  内  容	“声音是否具有能量”	“声能与响度是否有关”
小孔距烛焰的距离	3cm
做           法	后拍塑料膜
现象	烛焰摆动
结          论

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是

拍一次或每次拍的快慢相同

拍一次或每次拍的快慢相同

．

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在做探究平面镜成像的实验时，用两段等长的蜡烛、一块玻璃板、一把刻度尺等器材做实验，如图所示．
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是

便于确定像的位置

便于确定像的位置

．
（2）刻度尺的作用是便于比较物与像

到平面镜距离

到平面镜距离

关系．
（3）用两段等长的蜡烛是为了比较物与像的

大小

大小

关系．
（4）为了便于观察，该实验最好在

较黑暗

较黑暗

（填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行，实验时，将点燃的蜡烛放在玻璃板前，如图眼睛应该在玻璃板的

右方

右方

（填“左方”或“右方”）观察蜡烛A的像．移去蜡烛B，并在B的位置上放一光屏，则光屏不能接收到蜡烛A的像，这说明平面镜成的像是

虚

虚

（填“实”或“虚”）像．

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在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如下图所示，请将漏填的数据填在表格内．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是

98

98

℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压

低于

低于

（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（3）同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：

水的质量不同

水的质量不同

．

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按要求完成下列作图．
（1）根据平面镜成像特点，在图1中画出物体AB所成的像．
（2）在图2中画出反射光线，并标出反射角
（3）如图3所示，小孔前有一物体AB，请画出AB经过小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出AB所成的像．

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阳光通过玻璃三棱镜后，被分解成七种颜色的光，这种现象叫做光的

色散

色散

．如图，三棱镜右侧光线的顺序

从上至下

从上至下

（填“从上至下”“从下至上”）是红橙黄绿蓝靛紫．把温度计放在红光的外侧时，可以看见温度计的示数会

上升

上升

 （填“上升”“下降”），说明在红光的外侧还有人眼看不见的光．实验中为了能够比较清楚地观察到普通温度计示数的变化，可以

将玻璃泡涂黑

将玻璃泡涂黑

．如图，如果在棱镜和白屏之间放上一块透明的蓝色玻璃，则白屏上只呈现

蓝

蓝

色光．

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在苏州地区曾出现过壮观的“日全食”，这个现象是由于光的

直线传播

直线传播

形成的．右图表示日全食时，太阳、地球、月球位置示意图，若图中的A表示太阳，则B表示

月

月

球．

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