实验桌上已备有如下实验器材:长木板.棉布.毛巾.带钩的小木块和带钩的小车各一个.钩码一盒.量程合适的弹簧测力计一个．请选择合适器材设计一个实验证明:当接触面粗糙程度相同时.滑动摩擦力大小与压力大小成正——青夏教育精英家教网—

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实验桌上已备有如下实验器材：长木板、棉布、毛巾、带钩的小木块和带钩的小车各一个，钩码一盒，量程合适的弹簧测力计一个．请选择合适器材设计一个实验证明：当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．
（1）请写出主要实验步骤．
（2）请设计实验数据记录表格．

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小玲同学利用几种液体调配出密度合适的液体来研究“液体的压强与液体密度的关系”，记录的部分数据如下表．请你对数据进行分析，归纳出当

深度

不变时，液体产生的压强与液体密度的关系式为：

P=2Pam³/kg?ρ

．（只写出表达式）

ρ/kg?m^-3	0.8×10³	0.9×10³	1.0×10³	1.2×10³	1.6×10³	1.8×10³
p/pa	1.6×10³	1.8×10³	2.0×10³	2.4×10³	3.2×10³	3.6×10³

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小红在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中，需要用弹簧测力计依次测量不同物体受到的重力．
（1）往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于

静止

状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小．（选填“静止”或“运动”）
（2）在解释“弹簧测力计的示数为什么等于物体受到重力的大小”时，要根据

二力平衡

和“作用力与反作用力”的知识来进行说明．

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小明在做如下实验时，有如下想法：

（1）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验，如图1所示，根据

海绵形变大小

的现象来比较压力的作用效果的；
（2）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到如图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足

在同一条直线上

；
（3）在探究同一直线二力合成的实验中，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置．如图3所示，这样做的目的是

使每次力产生的效果相同

．

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为了研究运动和力的关系，小明做了如下实验：同一辆小车，从斜面上同样高的A处自由滑下，使它在三种不同的表面上经B分别停在图所示的C、D、E位置上，（在毛巾表面时，小车在C处停下；在棉布表面时，小车在D处停下；在木板表面时，小车在E处停下）试问：
（1）为什么要用同一辆小车从斜面同样高的位置静止滑下？

使小车在水平面的初速度相同

．
（2）用刻度尺测

点到

点的距离，就是小车在毛巾表面上移动的距离．通过比较小车在不同表面上前进的距离不一样，说明了：平面越光滑，小车受到的

阻力

越小，小车速度减小的越

慢

．（选填“快”或“慢”）

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（1）如图a所示，请画出物体A所受重力的示意图．
（2）如图b所示，重8N的物块静止在斜面上，受到斜面的支持力为6N．请画出斜面所受压力的示意图．
（3）如图c所示，漂浮在水槽中的苹果处于静止状态．请你在图中画出苹果的受力示意图．

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如图，A和B叠放在水平地面上，同时用细绳把B与墙相连，A在水平拉力F的作用下匀速向左运动，若B对墙的拉力为15N，B与水平地面之间的摩擦力为10N，则F的大小为

N．

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用手握住一个空啤酒瓶，瓶口向上静止在手中，此时手对瓶有一个向上的摩擦力为f₁；当向瓶中倒入一定量的水时（瓶静止在手中），此时手对瓶有一个向上的摩擦力为f₂．则f₂

＞

f₁（填“＞”、“=”或“＜”）．

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坦克通过壕沟就像走平地一样，一次坦克通过一条宽度为履带长的

的壕沟．若坦克的质量为60t，每条履带的底面积为2m²，当坦克履带横跨在壕沟上时，坦克对地面的压强是

1.96×10³

Pa．

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如图所示，容器中盛有密度为ρ的某种液体，相关数据已标出，塞子下表面的面积为S，则塞子下表面受到液体的压强为

ρg（h₁-h₂）

．（用题中给定的字母表示）

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