一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像（如图所示）．
（1）该实验采用透明薄玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定；选取两支相同的蜡烛，目的是为了．
（2）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将玻璃板．
①此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲），你分析出现这种情况的原因可能是：．
②解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明：．

小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验．
（1）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的 有关．② 声波会对人体造成危害．
（2）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与 有关．
（3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，小明才能听到．此现象说明人耳能否听见声音与 和 有关．

小华同学经过实验探究，获得冰和蜡烛的熔化图线，如图所示．分析图线可知：
（1）冰的熔化图线是图，蜡烛的熔化图线是图 （选填“甲”或“乙”）．
（2）冰熔化过程花费的时间是分钟．
（3）与冰的熔化图线相比，蜡烛熔化过程有哪些特点？
、（要求答出2条）．

如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音．
（1）实验通过改变 来改变振动的频率，从而改变尺发出声音的．（选填响度、音色、音调）
（2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）．

水循环过程中伴随着吸热、放热和物态的变化．仿照水和水蒸气间物态变化的箭头，如图所示，标注水和冰之间物态变化的箭头．

将人的听觉范围，标在如图所示的声音频率的数轴上．

（1）温度是表示物体的物理量．
（2）如图为体温表的一部分，它的示数是℃，分度值是℃．

通常超声波在空气中的传播速度是 m/s，可听声在空气中的传播速度是 m/s．响度大的声音在空气中的传播速度 响度小的声音在空气中传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

噪声是人们健康的“隐形杀手”，控制噪声的途径有：（1）控制噪声的声源（改变、减少或停止声源振动），例：； （2），例：高架路段两侧安装透明板墙； （3），例：纺纱女工佩戴耳塞工作．

如图所示，用椭球形凹面镜反射高压放电的电火花产生的冲击波，使其集中到胆结石上，能将结石粉碎．此现象表明声音具有日常人们能听到声音的原理是，声音通过 传播进入耳道，引起鼓膜振动，传给大脑产生听觉．