在“测量纸锥下落的速度”实验中,首先我们剪下两个等大的圆纸片,其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大,再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥.
(1)要测定纸锥下落的速度,可根据原理
,先测出纸锥下落的高度和下落的时间.
(2)在测量过程中,发现
时间
时间
较难测出,于是我们可采用增加
下落的高度
下落的高度
或换用锥角较
大
大
(大/小)纸锥进行测量,同时可用多次测量球平均值,可以减小误差.
教室外的课堂也很精彩!探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的,下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据:
|
0m |
20m |
40m |
60m |
80m |
100m |
甲 |
0.00s |
3.00s |
5.50s |
10.50s |
13.50s |
15.80s |
乙 |
0.00s |
3.20s |
6.20s |
9.20s |
12.00s |
14.60s |
请仔细分析数据,回答下列问题:
(3)课前该组同学进行了精心的准备,他们至少应准备
5
5
只秒表.
(4)甲、乙两同学谁先跑过40m处?
甲
甲
,理由是
通过40m处甲用时少
通过40m处甲用时少
.
(5)在整个过程中,是否出现了甲乙交替领先的场面?为什么?
出现了;因为经过40m时甲用时少,甲在前,经过60m时乙用时少,乙在前
出现了;因为经过40m时甲用时少,甲在前,经过60m时乙用时少,乙在前
.
(6)请计算出乙同学100米跑全程的平均速度.(写出必要的计算过程)