关于大气压，下列说法正确的是（　　）

下列数据中，比较符合实际情况的是（　　）

在国际单位制中，质量的单位是（　　）

如图是研究平面镜成像特点的实验装置．
①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像．如果有
4mm厚和2mm厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择mm厚的玻璃板做实验．
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为该同学的做法恰当吗？为什么？
③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较的高度大小．

小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究②分析归纳③提出问题（或猜想）④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是．
（3）在上述探究过程中，主要用到了的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称．

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．
请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

实验操作过程	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时	大 大	固体（课桌） 固体（课桌）
两张课桌之间有一个小缝时	小 小	气体（空气） 气体（空气）

分析与论证：由上述现象可以说明的传声效果比好．

在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（　　）

平常我们总是先看到闪电，然后听到雷声，这是因为，如果看到闪电后，3秒钟才听到雷声，则打雷处距人米．

在一根较长的有水的自来水管一端敲一下（铁管），在另一端能听到次响声，最后一声是由传过来的．

人的听觉范围是20Hz-20000Hz，高于20000Hz的声音叫；低于20Hz的声音叫．某动物1分钟振动600次，频率Hz，人能否听到．