小明同学在做“观察水的沸腾”实验中：
（1）他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是（填序号）．
（2）实验装置如图甲所示，实验时应注意观察以及水中气泡的变化情况．
（3）小明发现水在沸腾时产生的气泡情况如图乙中的图所示，此时温度计示数如图丙所示，其读数为℃．
（4）分析图丁所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是．
（5）根据图象可以推断，如果在其它条件不变的情况下用大火继续对水加热，则水的温度将（上升/下降/不变）．由此可知，在同样情况下两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用急火煮，第二次在水开后将火焰调小，直到煮熟，两次比较会发现（第一次/第二次/两次一样）煮得快．
（6）实验结束后，熄灭酒精灯，让水停止吸热，水（能/不能）继续沸腾，这说明了．小明注意到开饭时，当妈妈对砂锅停止加热，将其端上桌，发现砂锅里的汤汁仍然在沸腾，原因是．

在“探究冰、烛蜡的熔化特点”活动中，小明按右图所示组装好实验装置，在甲试管中放入一些冰块，乙试管中放入一些烛蜡后，并进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：
（1）请你告诉小明他应采用（A/B）图方法点燃酒精灯；实验中的应选用体积（较大/较小）的冰块、蜡块好．
（2）甲装置缺少酒精灯加热是（正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是．
（3）下表是小明记录冰熔化实验的数据

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5	5
温度/℃	-5	-2	0	0	0	0	0	1	2	3	4

根据探究的过程可知：冰的熔化过程至少持续了min．在实验的第1.5min，甲试管中的物质处于状态．根据探究过程可知，冰在熔化时吸热温度（升高/不变/降低）．
（4）小明根据蜡熔化的实验数据，作出了温度随时间变化的曲线，下图中与此相符的应该是（　）

如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图．
（1）组装实验装置时，要根据（酒精灯/酒精灯及其火焰/烧瓶）高度，先固定好（铁夹/铁圈），然后再依次固定好其他器材．
（2）点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现，这是因为水蒸气由于而发生了（填物态变化名称）．
（3）若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的（冰块/热水）．
（4）实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度（升高/降低），下列生活中的哪个事例与此现象原理一致（填序号）
①夏天饮料里加冰块     ②北方储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水
③蒸笼蒸馒头           ④用干冰作为致冷剂人工降雨．

如图所示展示了一些你熟悉的物理实验．请你根据要求填空：
（1）A活动中，透过盛水玻璃杯看书本上字，发现．
（2）B活动中，改变钢尺伸出桌面的长度，是为了探究的关系．
（3）C活动中，将点燃的蜡烛放在发声的扬声器前方，会发现．
（4）D活动中，要探究使气体液化的方法，具体的操作是．

如图所示温度计的示数，甲为℃，乙为℃．

如图所示，让一束阳光通过棱镜产生了七色光，这种现象叫．如果我们把一支温度计放在（A/B）点外侧，温度计的示数会上升，这种不可见光我们称为．为了让温度计的示数上升更明显，你的改进方法是．

地震中被埋在废墟中的人为了延长生命，当身体出汗时，应用布、纸等擦干身上的汗水，避免因汗水（填一物态变化）从而（吸收/放出）热量，尽可能地减少能量损失．

水烧开后会在壶口喷出“白气”（如图），这是由于水蒸气形成的（填物态变化名称），“白气”离壶口处有一段距离，是因为壶口处水蒸气的温度较
（高/低）．

如图所示，顽皮的小明将一张扑克牌在梳子齿上划过，扑克牌因而发出声音，用相同的力一次慢划，另一次快划，两次发出声音的（响度/音调/音色）不同．

如图所示，在水中摇动小铃铛，人（能/不能）听到铃声，此实验主要说明了声音可以在中传播．