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    某些市提倡“绿色交通”体系，建立了一些彩色自行车道，推行“低碳生活”．到时候自行车会成为人们的重要交通工具，下列有关自行车的说法中正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，下列几种场景中，人做功的是（　　）

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    某同学用桶从井中打水，他对桶做的功叫
    额外功
    额外功
    ，对水做的功叫
    有用功
    有用功
    ．若他不小心把桶掉进水里，捞桶时桶里带起了一些水，此时他对水做的功叫
    额外功
    额外功
    ，对桶做的功叫
    有用功
    有用功
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    将重为3.5N，棱长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌中央．该物块对课桌的压力大小为
    3.5
    3.5
    N，压强为
    350
    350
    Pa； 如沿竖直方向将该物体切去一半，则剩余部分对桌面的压强为
    350
    350
    Pa．

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    科目： 来源： 题型：

    跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为650N，则人和伞受到的阻力大小为
    650
    650
    N，方向是
    竖直向上
    竖直向上
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    冬天下了一场大雪，地面被雪覆盖，第二天，小宇在上学的路上发现，有的地方雪已经融化，公共汽车的轮胎上绑了铁链，有的道路上撒了沙土…
    根据上文中描述的现象，请你和小宇一起设计一个物理探究课题，并完成如下的探究报告：
    （1）探究课题：
    汽车在撒了沙土的马路上，受到的摩擦力改变吗
    汽车在撒了沙土的马路上，受到的摩擦力改变吗
    ；
    （2）猜想或假设：
    摩擦力会增大
    摩擦力会增大
    ；
    （3）设计实验：
    ①主要器材：
    弹簧测力计、木块、沙土
    弹簧测力计、木块、沙土

    ②实验装置说明或示意图：
    让一木块分别在光滑的冰面上和撒了沙土的冰面上，用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，弹簧测力计的读数就是木块所受的摩擦力
    让一木块分别在光滑的冰面上和撒了沙土的冰面上，用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，弹簧测力计的读数就是木块所受的摩擦力

    ③实验步骤设计：
    （4）进行实验；
    （5）实验现象或数据记录表格的设计：
    （6）分析与论证，如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才所设计的实验步骤中，所看到的现象应该是
    在撒了沙土的冰面上运动的木块需要的拉力大
    在撒了沙土的冰面上运动的木块需要的拉力大
    ．
    （7）评估：你认为在这次设计中，影响实验效果的主要因素是
    沙土撒的多少，木块的重力大小
    沙土撒的多少，木块的重力大小
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示为一名滑雪运动员正在比赛中，根据图中展示的情境提出一个与摩擦有关的问题，并作出回答．
    问题：
    运动员穿滑雪板的目的是什么？
    运动员穿滑雪板的目的是什么？
    ，简答
    在压力一定时，增大受力面积来减小压强，防止下陷
    在压力一定时，增大受力面积来减小压强，防止下陷
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    建筑工人有时需人力拖动预制板，他们常常会在预制板下塞两只圆木棍，为什么要这样做？

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    “研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小芳同学获得以下实验数据，如下表所示．
    实验次数 接触面材料 压力 摩擦力
    1 木块与木板 4N 0.8N
    2 木块与木板 6N 1.2N
    3 木块与毛巾 6N 2.5N
    （1）分析1、2两次实验，可得出的结论是：
    接触面的粗糙相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面的粗糙相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （2）分析2、3两次实验，可知：
    压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）她在实验中运用的研究物理问题的常用方法，叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    如图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板和桌面滑动（甲、乙），然后再用另一只手压在手上在桌面滑动（丙）．下列说法中不正确的是（
    C
    C
    ）
    A．甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
    B．乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
    C．比较甲和乙，感觉甲的阻力大
    D．比较乙和丙，感觉丙的阻力大．

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