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    科目： 来源： 题型：

    用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
    活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
    活动2：如图2所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次．
    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系．
    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
    （3）建立概念：声音的高低叫做
    音调
    音调
    ，振动的快慢（每秒振动的次数）叫做
    频率
    频率
    ．
    （4）通过探究，你可以分析得出什么结论？

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    科目： 来源： 题型：

    向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过声音就知道水是否快满了，他是怎么判断的呢？

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    科目： 来源： 题型：

    关于超声波的说法中正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    人们把耳朵贴近铁轨就可以听到远处火车车轮的撞击声；课堂上同学们能听到老师讲课声音；海洋中海豚能听到相互呼吸的声音．这些声音在传播过程中所利用的介质排列顺序分别是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的
    杂乱无章
    杂乱无章
    （选填“有规则”或“杂乱无章”）振动产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带响度可降低20-25
    dB
    dB
    （填响度的单位），从减弱噪声的途径看，这是在
    传播过程
    传播过程
    中降低噪声的．

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    科目： 来源： 题型：

    太阳和地球都在不断地扩展和收缩，这时会产生“呼吸”的声音，若用仪器在地球上进行探测，则仪器
    能
    能
    “听到”地球的声音，
    不能
    不能
    “听到”太阳的声音．（两空都选填“能”或“不能”）

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    科目： 来源： 题型：

    2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害．地震时产生的
    次声波
    次声波
    （选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大．并且它的频率低于
    20
    20
    Hz，人耳
    不能
    不能
    直接听到，所以要远离地震源．倒塌房屋中的被困人员通过敲击物体使其
    振动
    振动
    发出声音，从而及时获救．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明那些问题？请你写出一个：
    空气能传播声音
    空气能传播声音
    ．泡沫塑料球的作用是
    间接地反映左边的音叉在振动
    间接地反映左边的音叉在振动
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    物理老师发动大家创新物理复习方法．于是小翔同学“发明”了自传式物理复习方法．下面是他《自传》中的几道问题，请结合自己的情况完成：
    （1）我步行上学时的速度是1.2
    m/s
    m/s
    （填单位）．
    （2）相对于我背上的书包，我是
    静止
    静止
    （静止或运动）的．
    （3）放学途中，一阵大风把树吹弯了腰，听到树叶沙沙响这是因为树叶在
    振动
    振动
    ． 
    （4）我是一个大嗓门，妈妈老说我说话像打雷．二叔家小薇妹妹就不同了，清脆的声音就像小鸟唱歌．与妹妹的说话声比较，我说话声音的音调
    低
    低
    （选填“高”或“低”）

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    科目： 来源： 题型：

    一部车以40km/h的速度匀速行驶30min从A地到达B地，则A、B两地之间的距离是多少？如果骑车的速度是10km/h，那么从A地到B地需要多长时间？

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