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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
（1）小阳用图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端的吊盘内放上等质量的砝码．这是用于探究两个力的

大小

大小

和

方向

方向

对物体平衡的影响；
（2）探究活动中还要求要把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在

同一直线

同一直线

上的两个力对物体平衡的影响．

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小阳总结一年多来在学习的过程中所做的物理探究实验发现，当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接的表示出来．在“探究摩擦力与什么因素有关”的实验是让木块在水平面上做

匀速直线

匀速直线

运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小．

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两个完全相同的容器中，分别盛有密度为ρ_A、ρ_B两种液体，将甲、乙两个完全相同的小球分别放入A、B容器中，当两球静止时，容器内液面相平，两球所处的位置如图所示．此时甲、乙小球受到的浮力为F_甲、F_乙，A、B两种液体对容器底压强为p_A、p_B．则（　　）

A．ρ_A=ρ_B       F_甲=F_乙

B．ρ_A＞ρ_B       F_甲=F_乙

C．F_甲=F_乙     p_A＞p_B

D．F_甲＞F_乙    p_A=p_B

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已知长方体A、B的密度之比为2：1，底面积之比为1：3，高度之比为2：3．将B放在水平地面上，A叠放在B上面，如图甲所示，B对地面的压强为p_B．若把B叠放在A上面，如图乙所示，B对A的压强为P_B′．则P_B：P_B′为（　　）

A．4：9

B．3：1

C．13：3

D．13：27

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将一均匀的长方体砖块放在水平桌面上，如图所示，若沿虚线切开后，拿走右侧部分，则剩余部分的密度、对桌面的压力和压强是（　　）

A．密度、压力、压强均减小

B．密度不变，压力及压强均减小

C．密度、压强不变，压力减小

D．密度、压力、压强均不变

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如图所示，是专门用来“研究凸透镜成像规律”的实验装置．
（1）图中几个原件的名称为：A是

带刻度尺的光具座

带刻度尺的光具座

，B是

光屏

光屏

，C是

蜡烛

蜡烛

，D是

凸透镜

凸透镜

．
（2）实验前应该首先观察并记下凸透镜的

焦距

焦距

．

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如图所示，刻度尺的最小刻度是

1mm

1mm

，物体的长度是

2.45

2.45

厘米．