日常生活中的物品可以进行很多物理实验，如双手挤压空矿泉水瓶使其发生形变，力越大，形变越大，表明力的作用效果与有关；倒入空矿泉水瓶内一些热水，摇晃后立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子会慢慢向内凹陷，此现象可以证明是存在的．

如图，小明和小童在幼儿园里一起玩跷跷板，跷跷板的总长为2.8m，转轴O在跷跷板的中心位置．小明的体重为200N，小童的体重为280N．忽略跷跷板的质量和转轴的摩擦力．小明如果坐在跷跷板最左端的位置上，小童应该坐在距转轴O多远的位置，才能使跷跷板恰好在水平位置平衡？

小明用如图方法测量滑轮组的机械效率，下表中记录了他测量的部分实验数据和前两次测量的结果．
（1）图中的弹簧测力计是小明第三次测量时的示数，请你读出此时弹簧测力计的示数值并计算出该次测得的滑轮组机械效率，分别填入下表的空格中．（g取10N/kg）

实验 次数	重物质量m/kg	重物上升 距离h/cm	弹簧测力计示数F/N	拉力作用点移动距离H/cm	滑轮组 机械效率η
1	0.1	7.0	0.6	21.0	55.6%
2	0.2	10.0	0.9	30.0	74.1%
3	0.3	8.0		24.0

（2）根据表格中的数据分析可以得出滑轮组的机械效率与提升重物质量的关系是．
（3）从以上各次所测的数据中，能否计算出动滑轮所受的重力？为什么？答：．

现有一块表面平整的长木板，若干个带有拉环、质量不同、表面粗糙程度也不同的木块，一个量程合适的弹簧测力计．
（1）利用以上器材，研究“滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系”的具体实验操作步骤如下，请你把实验步骤补充完整．
①用经过调零的弹簧测力计测量；
②把长木板水平放置，将一个木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做运动，观察并记录；
③在原木块上叠放一个木块，用弹簧测力计沿水平方向拉着它们做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数F₂并记录；
④多次改变叠放在木板上的木块数量，重复步骤③的操作，分别记下并记录．
（2）利用以上器材，还可以研究滑动摩擦力的大小跟物体的关系．
（3）设计实验数据记录表格．

如图是小明在研究液体内部压强特点时所做的实验．将蒙有橡皮膜的金属盒作为探头与压强计相连，在一个烧杯中倒入适量的水，将金属盒放在水中不同的位置，实验现象如图甲、乙，根据实验现象可以得出的结论是：．

如图，人站在地面上使用图中的滑轮组将重为G的物体匀速提升到高处．请用笔画线表示绳子，将滑轮组组装起来，人的拉力用F表示．如果不计动滑轮的重力以及轮轴的摩擦，则人的拉力F与被提升物体受到的重力G的比值F：G=．

在一次利用托里拆利实验装置测量某地的大气压强时，水银柱的高度为72cm，则该地的大气压强为×10⁵Pa（已知水银的密度为13.6×10³kg/m³，g取9.8N/kg，计算结果保留2位小数）．

李明同学左手提一桶水，右手提一条鱼，已知桶和水共重180N，鱼重5N，现将鱼放入桶中，水不溢出，假设鱼受的浮力是4N，则此时李明同学提起桶用的力是N．

在细线下吊着一个铁块，将铁块体积的一半浸没在水中静止，铁块与容器器壁和底部均没有接触．则细线对铁块的拉力与水对铁块的浮力这两个力的合力大小一定（选填“大于”、“小于”或“等于”）铁块的重力．

如图是一辆小车在水平面上运动过程中，小车所受拉力做的功W与时间t的关系图象，由图象可知该拉力做功的功率为W．