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小丽要研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关，现有线圈匝数分别是100和200的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁连入电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并滑

	100匝的电磁铁			200匝的电磁铁
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	1.1	1.5	1.8	1.1	1.5	1.8
吸引大头针的最多数目/枚	9	12	16	16	22	28

动变阻器的滑片，重复了多次实验，记录了如下数据：
（1）试验中小丽是通过电磁铁

吸引大头针的数目

吸引大头针的数目

来判断磁性强弱的．
（2）分析第1、2、3次实验记录，会发现

线圈匝数

线圈匝数

相同时，

电流越大

电流越大

，磁性越强．
（3）分析第

1

1

次和第

4

4

次的实验记录，会发现电流相同时，

线圈匝数越多

线圈匝数越多

，磁性越强．

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如图为伏安法测小灯泡电阻的实物电路．

（1）要使滑动变阻器的滑片向右滑动时电流表示数变大，请在图1中将变阻器正确连入电路．
（2）若电流表、电压表示数如图2所示，则小灯泡的电阻为

10

10

欧．
（3）若实验方案与操作均正确，两表示数如图3所示，你认为这个实验可以改进的地方

电流表换用0.6A量程

电流表换用0.6A量程

，你这样做的理由是

减小测量误差

减小测量误差

．

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如图所示，电源电压不变．电流表标有“0～0.6A，0～3A”两个量程，a、b为两个接线柱，现将两个等值电阻串联或并联在之间．第一次电阻以某种方式连接时，电流表选“0～0.6A”即可；第二次电阻以某种方式连接时，电流表选“0～3A”．则第一次两只电阻连接方式为

串联

串联

联，第一次与第二次电流表的示数之比为

1：4

1：4

．

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在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）

（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是

B

B

（填“A”或“B”）套装置．据此可以判断，实验时，水面上方的气压

大于

大于

标准大气压（大于/小于/等于）
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的

质量

质量

不同．
（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：①

沸腾时温度保持不变

沸腾时温度保持不变

；②

沸腾时继续吸热

沸腾时继续吸热

．
（4）如图二甲、乙、丙、丁所示，则：在水沸腾前，气泡上升情况是

甲

甲

图． 水沸腾时，气泡上升情况是

乙

乙

图．

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如图所示装置，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出．
（1）在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了

液化

液化

现象，雾状的“白气”实际是

小水珠

小水珠

，过一会儿手会感到玻璃片变热；
（2）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是

气体液化时会放出热量

气体液化时会放出热量

．

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下图所示的是海波熔化时温度-时间图象，其中正确表示海波熔化过程的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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以下划线部分有利于减小压强的是（　　）

A．
   啄木鸟有长长的尖嘴

B．
 老虎有锐利的牙齿

C．
    火星探测器有宽大轮子

D．
    斧头有窄窄的刃