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某中学积极开展STS教育社会实践活动，组织学生到村上宣传安全用电常识，在自制展板上有下面四幅图，请你为它配上解说词

①

请不要在电线上晾衣服

请不要在电线上晾衣服

；
②

电视室外天线应远离电线

电视室外天线应远离电线

；
③

发生触电事故应立即切断电源

发生触电事故应立即切断电源

；
④

发生触电事故时，不要直接用手拉电线

发生触电事故时，不要直接用手拉电线

．

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如图1所示，小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，手持弹簧测力计的上端，把玻璃板往下全部放入水中一定深度处，再慢慢提起弹簧测力计，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数F

大于

大于

2.5N（选填“大于”、“小于”或“等于”），其中的原因是

水分子和玻璃分子之间有引力

水分子和玻璃分子之间有引力

．
如图2所示的水平仪可以检验一个平面是否水平．若把它东西方向放置，人在水平仪的北边朝南观看，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的

西

西

边高（选填“东”、“南”、“西”、“北”）．小明在家往墙上挂相框时，用如图3所示的装置检查相框是否挂正，这是利用重力的方向始终

竖直向下

竖直向下

的原理．

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如图所示，为了探究音调与频率的关系，某同学将把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音．
（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的判别，每次拨动钢尺时使钢尺振动的

频率

频率

大致相同．
（2）实验时，发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，根据实验现象可以得出的探究结论是：

保持拨动钢尺力度不变，钢尺伸出桌面的长度越短，频率越高，发出声音的音调越高

保持拨动钢尺力度不变，钢尺伸出桌面的长度越短，频率越高，发出声音的音调越高

．

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